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基于音乐审美学前教育音乐教学改革分析 　　【摘要】学前教育专业学生承担着学前儿童教育的重任，音乐审美教育是学前教育专业音乐教学的重要组成部分。从音乐审美角度入手，提高学前专业学生对音乐教育目标的认识，有助于他们对学前幼儿开展“因材施教”的教育活动，满足学前儿童全面发展的需求。文章通过分析音乐审美在学前教育中的作用，结合学前教育音乐教学现状，从不同方面研究了学前教育音乐教学的改革策略，以供同仁参考。 　　【关键词】学前教育音乐教育音乐审美教学改革 　　引言 　　随着家长对子女审美教育、性格培养重视程度的加深，音乐教育作为学前教育专业的重要基础课程，开始得到教师和家长更多的关注。尽管参加学前教育的幼儿年龄较小，看似学前教育专业学生无需掌握过多的音乐知识，但实际上学前音乐教学的目的并非是让幼儿学到更多的音乐知识，而是让幼儿在音乐教育过程中提高审美能力，养成良好的性格。因此，这就要求学前教育专业学生能够通过提高自身教学水平，使音乐较大地达到促进幼儿认知、情感、意志等方面健康发展的目的。 　　音乐审美在?W前教育中的作用 　　1.音乐审美助力学生全面发展 　　众所周知，人的全面发展包括健康的身体、高度的理性、丰富的情感、感受欣赏和创造美的能力等。在学校的音乐审美教育中，学生是接受主体，他们能够认识到音乐审美对人整体素质提高的重要性，所以会由此产生强烈的学习动机。而在这一学习过