多媒体投影系统在教学中应用.docVIP

多媒体投影系统在教学中应用 　　【摘 要】随着现代科技的发展，多媒体投影系统逐渐走入人们的视线，然而由于多媒体投影系统对大部分人来说是一件新鲜事物，因此其在教学中的应用仍有较大的发展空间。本文就多媒体投影系统在教学中的应用做出讨论。 　　【关键词】多媒体系统 重要性 应用原理 应用形式 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.06.178 　　随着现代科学技术的发展，教育事业的基础设施得到了极大程度上的提高，粉笔末乱飞的课堂中逐渐出现了更具现代化的多媒体投影设备。多媒体投影设备作为新兴的教学辅助工具出现在大众眼前，然而有些教师并没有适当地将多媒体投影系统应用到教学中，因此，多媒体投影系统在教学中的应用仍然有着较大的发展空间。 　　一、全面看待多媒体投影系统，充分认识其重要性 　　信息时代的来临为教育事业带来了更多的现代设备，多媒体投影系统就是其中之一，虽然多媒体投影系统已投入多年，有些学校和老师能够熟练地将其应用到教学环节中，为学生营造一个轻松的趣味课堂氛围。但是仍然有些顽固不化的老师拒绝接受新事物，习惯了老一套的板书模式，没有意识到应用多媒体投影系统的重要性。 　　实现多媒体投影系统的全面应用，首先要充分意识到多媒体投影设备在教学中应用的重要性和必要性。很多老师不肯使用多媒体投影系统，大部分是因为他们觉得多媒体投影系统浪费了课堂时间，而且觉得多媒体投影系统的灵活度不高，并不能随机应变地为学生举出一些新鲜的例子。然而这些说法都是片面的，总的来说，多媒体投影系统的应用是十分有价值的，其在教学中应用的利远大于弊。 　　首先，多媒体投影系统的应用能够极大地调动起班级同学的听课积极性，也可以在原有的课堂内容上增加课堂的趣味性。传统的教学模式中，老师往往采取的是“满堂灌”的教学方式，全程但当课堂的主人，课程的内容全都由语言或者星星散散的板书呈现给学生。这样的课堂模式虽然已经应用多年，但是趣味性往往较低，很多学生并不愿意全程听老师一个劲儿地口头授课，缺少画面感和自主动脑思考的时间，这样的课堂往往会显得有些枯燥乏味。反观多媒体投影系统，这个系统的应用刚好能够弥补课堂趣味性不够、课堂氛围低沉的缺陷，让学生能够从多媒体投影设备中感受到与以往课堂不同的新鲜感，能够从视觉角度刺激学生进行课堂的听课和学习，减少课堂走神和扰乱秩序的现象，同时也减轻了老师在板书方面的负担。 　　其次，多媒体投影系统的应用可以极大地调动学生的学习积极性。在以往的教学模式中，老师占据课堂的主导地位，拿着课本一味地为学生讲解什么是什么，学生也只能被动地记录老师讲课的内容，同时，大部分学生的思维跟不上老师讲课的速度，因此课堂学习的积极性往往较低。然而多媒体投影系统却可以提高学生的学习积极性和学习兴趣，例如，老师可以利用多媒体在课间放几首舒缓的歌曲帮助学生缓解大脑的疲劳，或者在课堂上播放某一部分知识的相关视频，可以帮助学生更加直观地进行知识的理解。多媒体投影系统的应用可以使得老师将教学内容更加直观地呈现在学生面前，不用再反复强调了，更多的是点到为止，让学生在了解的基础上自己主动思考。 　　除此之外，多媒体投影设备的应用还可以提高课堂效率，提高教师的教学质量。作为新潮科学技术的产物，多媒体投影设备主要与电脑连接，可以呈现出更加直观、更加生动地画面，甚至有些内容还可以以视频、声音的形式传递出来，从某种程度上充实了教学内容，使得教学内容能够图文并茂，更加生动活泼。例如，语文教师在课堂上可以播放课本某个话剧的视频片段；生物老师可以为学生准备一个细胞分裂的动态视频；英语老师可以在课堂上给学生播放一段正宗的美国式新闻等等，这些视频的播放虽然看似有些浪费时间，但它们其实都从无形中增加了课堂教学的魅力，更有助于学生的理解，再多的语言描述也不如一个动态过程表现得直观。 　　二、了解多媒体投影系统的应用原理，掌握其应用方法 　　教师在意识到多媒体投影设备在教学中应用的重要性之后，一定要及时了解多媒体投影系统的应用原理，并且要能够熟练地掌握其应用方法，避免在课堂上茫然失措，不知道从哪里下手的尴尬场面。 　　首先，教师要知道多媒体投影系统的组成和使用原理。多媒体投影系统的基本组成包括：信号源、投影机、扩音设备、放音设备以及大屏幕等等，它的使用原理是通过信号源将图片等内容投放到大屏幕上，音频信号由扩音设备放大后经放音设备送出。 　　其次，教师要懂得多媒体投影系统的应用方法。多媒体投影系统的使用重点就是电脑和投影仪，受到传统教学模式的束缚，很多教师在电脑操作方面都存在很大的问题，尤其是在多媒体投影系统中讲课所必需的word文档以及PPT操作，有些老师操作起来极其不熟练，电脑技术的使用困难也是多媒体系统应用的巨大阻