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多媒体教学技术在高中英语教学中运用 　　江苏省宿迁中学 　　【摘要】21世纪进入了一个信息化时代，在这个时代，教学方式也发生了巨大的变化。在高中英语教学中出现了一个新型的教学方式，这个教学方式就是多媒体教学方式。英语教师在运用多媒体技术后，极大地调动了学生的学习兴趣，很多不喜欢学习英语的学生也开始对英语产生热爱之情。由此可见，多媒体教学技术是一个将会推动高中英语变革的技术。 　　【关键词】多媒体 教学 高中 英语 　　引言 　　在信息化时代，多媒体技术成为教育中普遍使用的技术，在高中英语教学中，多媒体技术极大地提高了英语教学效率和教学质量。多媒体技术的一个最突出的优势是，为枯燥的英语课堂注入了巨大的活力，丰富了英语教学内容。学生在英语课堂上学习的不再是单纯地学习英语课文而是可以学习丰富的英语知识，感受英语知识的独特魅力。 　　一、多媒体技术在高中英语教学中运用的作用 　　1.激发学生的英语学习兴趣。学生在学习英语中，学习兴趣是学习的动力，学生只有对英语知识产生了兴趣，才能感受到学习英语的乐趣。很多高中生之所以不喜欢学习英语一个主要的原因是，英语的教学方式是比较落后的，学生学习英语感觉是枯燥的，没有意思的。而多媒体技术运用在高中英语教学中后，英语教师可以把英语教学内容设计成图文并茂的课件，这样可以吸引学生的眼球。那些生动直观的课件中不仅有简洁的英语单词和段落，也有唯美的图片，所以学生是比较喜欢的。当学生对英语课程充满了兴趣后，就会积极主动地学习英语知识，也能快乐地学习英语知识。 　　2.丰富英语教学内容。高中英语的课业负担是比较重的，所以英语教师在给学生上英语课时，教学时间是比较紧张的。有时英语教师只能给学生讲解课本上的知识，没有时间给学生拓展课外知识。在英语教学中运用多媒体技术后，英语教师可以给学生制作图文并茂的课件，这样学生就可以直观地学习课件。这样的教学效率是比较高的，所以英语教师也可以给学生拓展一些课外的英语知识。因此，高中英语教学在运用多媒体技术后，英语教学内容变得具有灵性，也具有一定的价值。例如，英语教师可以给学生用多媒体课外播放一些关于外国节日的视频，学生可以在视频中了解外国的一些节日习俗，这样学生是可以开阔自己的视野的。当学生能够在英语课堂上学习丰富的英语知识，就会重视英语的学习。 　　二、多媒体教学技术在高中英语教学中的运用 　　1.运用多媒体技术构建英语教学情境。英语教师可以给学生用多媒体技术构建英语教学情境，使英语课堂变得活跃起来。例如，在给学生讲解“Unit3 Travel Journal”时，这个单元的中心话题是“旅游”，课文主要用旅游日记的方法描述旅游见闻。英语教师让学生通过学习课文，学会用准确的英语描述国内外的名胜古迹以及一些当地的旅游文化节日。英语教师可以用多媒体课件给学生展示一些国内外的重要景观、名胜古迹以及一些??地的旅游文化节日。英语教师通过给学生播放一些视频和图片，这样学生就可以足不出户，游览外国美丽的景观，感受旅游文化节日的独特魅力。在学生“游览”完后，英语教师可以让学生根据自己的“游览”情况用英语写一篇旅游日记，然后让学生之间互相交流。学生通过写英语的旅游日记，不仅能够巩固这节课的知识，也能锻炼自己的英语写作能力。因此，学生在这个教学情境中学习英语是可以很容易地掌握这单元的知识的。 　　2.运用多媒体技术拓展英语课外知识。英语是一门魅力四射的学科，也是一门丰富多彩的学科，所以英语教学内容不应该是单一的，高中英语教学的内容也不应该只是局限于课本中的知识，还应该给学生拓展一些课外的知识，例如在教学“Unit1 Festivals around the world”这一单元的内容是关于世界节日的，讲述了世界上各种节日的风俗。英语教师在给学生讲解完课文内容后，可以运用多媒体技术给学生展示一些其它的节日。可以给学生展示感恩节的庆祝方式，也可以给学生展示圣诞节，让学生了解圣诞节的一些习俗。还可以把中国的春节和西方的圣诞节作比较，这样学生就能了解更多的节日知识。英语教师在给学生讲解知识时，也可以给学生播放关于节日的影片，这样学生通过看影片了解一些节日。英语的内容是丰富多彩的，所以英语教师应该重视给学生拓展课外的英语知识，这样英语课堂就不再是死气沉沉的，而是活力四射的。 　　3.运用多媒体技术帮助学生解决英语难题。学生在学习英语中，是会遇到一些难题的，这些难题的存在严重阻碍了学生英语学习成绩的提高，成为学生学习英语的绊脚石。这时英语教师可以运用多媒体课件给学生解决遇到的难题。英语教师可以把学生遇到的难题整理到多媒体课件上，这样就可以帮助学生集中解决难题。例如，很多学生在学习主语从句和同位语从句时，感觉是比较困难的。英语教师可以用多媒体课件给学生列举关于这两种类型的句子，然后给