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多元化考核机制下城市地理学教学方法探讨 　　摘 要 城市地理学是城乡规划专业的基础必修课，其在学生的基础理论培养上发挥着至关重要的作用。但是，城市地理学由于其知识点多、知识面广等特点，出现学生上课兴趣不浓，不愿意投入更多精力和时间去学习，针对这个问题，在建立多元考核机制的基础上，探索如何提高学生的学习兴趣和激发学生研究性学习技能是当下城市地理学教学应该考虑的重要议题。 　　关键词 城市地理学 多元考核机制 教学 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.05.050 　　Abstract Urban geography is a basic compulsory course for urban and rural planning professionals； it plays a crucial role in the cultivation of students basic theories. However， because of its characteristics of deep knowledge， it shows that students are not interested in classes and are not willing to devote more energy and time to learning in the course. To solve this problem， based on the establishment of multiple assessment mechanisms， explore how to Improving students interest in learning and inspiring students research learning skills is an important issue which should be considered in contemporary urban geography teaching. 　　Keywords urban geography； multiple assessment mechanisms； teaching 　　城市地理?W是城乡规划专业的基础必修课程。随着经济发展和城市化进程的加速，城市在人们的生活中扮演着越来越重要的角色，也成为地区经济发展、区域竞争力的核心体现。在经济全球化的大背景下，任何城市都必须从区域的角度去协调与定位，城市的发展依赖于区域的发展，区域的发展离不开城市的发展，二者相辅相成，息息相关。近年来，城市规划又物质规划逐渐向多学科、综合性发展，经济区、城市群、都市区等区域规划方兴未艾。城市地理学作为研究区域背景下城市的形成与发展、城市化机制、城市体系的空间结构、城市职能和城市性质及城市规模结构为主体内容的科学，在城乡规划体系中扮演着越来越重要的作用。[1]城市地理学课程的教材较多，通常使用频率较高的教材为许学强、周一星等编著的《城市地理学》（第二版），属于高等教育出版社编著。这本教材最大的特点在于阐述理论时，引用了大量学术研究成果，涉及到很多公式的推断以及数据的处理，其研究属性较为明显。因此，教材内容对于学生来说有一定深度和难度。这就需要学生花费较多的时间去学习、钻研、扩展书中的相关内容，从而对城市有更深刻的理解。 　　1城市地理学简介及重难点 　　城市地理学是人文地理学重要分支和城市科学群的组成部分。主要研究在不同地理环境下城市形成、发展、组合分布和空间结构变化规律的科学。如图1所示，城市地理学研究的主要内容包括：（1）城市形成发展条件研究；（2）区域的城市空间组织研究；（3）城市内部空间组织研究；（4）城市可持续发展研究；（5）新方法、新技术应用和新领域的研究。[2] 　　在城市地理学的教学中，我们一般会将教学的重点放在（1）、（2）和（3）的研究内容上去。尤其是区域的城市空间组织，重点对城市化原理、城市规模分布、城市职能分类、城市空间分布体系和城镇体系规划进行解读。要求学生深刻理解城市和区域的关系，即“区域中的城市”和“城市中的区域”的双重理解。区域的城市空间组织对城镇体系规划、城市总体规划将产生重要的作用，尤其是城市性质和城市职能的确立对城市发展目标确定的基础作用。城市内部空间组织研究的重点在于让学生理解级差地租理论下城市内部地域结构的形成及城市内部空间的分布。（4）和（5）主要介绍城市地理学新的研究方向、研究方法。是城市地理学创新和提高的部分，对学生的要求应限于创新性的研究。 　　2 多元评价机制下城市地理学教学方法探讨 　　城市地理学学生在学习过程中存在听课不积极，