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大学舞蹈教学存在不足及应对措施 　　【摘 要】随着我国教育改革制度的不断推进，大学舞蹈教学受到越来越多师生的喜爱，大大提高了大学舞蹈的教学质量，对于推动我国高校教育改革的不断创新起到了重要作用。受各种因素的影响，大学舞蹈教学存在着很多不足之处，必须采取有效应对措施，才能提高大学舞蹈教学的整体效果。本文就大学舞蹈教学存在的不足进行分析，提出大学舞蹈教学不足的应对措施，以促进大学舞蹈教育水平不断提升。 　　【关键词】大学舞蹈教学；不足；应对措施 　　中图分类号：J71 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2015）01-0111-02 　　对大学舞蹈教学存在的不足进行全面分析，对大学舞蹈教学的教学观念、教学模式、师资力量等进行重点研究，可以更深入地了解大学舞蹈教学过程，从而有效解决大学舞蹈教学中的各种问题，不断提高大学舞蹈教学质量，为大学舞蹈教育事业的不断发展提供有力支持。 　　一、大学舞蹈教学存在的不足 　　在现代化建设中，大学舞蹈教学水平已经得到一定提升，在培养学生对舞蹈的兴趣爱好的同时，使学生的探索能力和创新能力等得到快速提高，对于促进大学生综合素质能力的全面发展起着重要作用。但是，大学舞蹈教学仍存在一些不足之处，制约着舞蹈教学质量以及教学效率的提升，比如观念落后、内容过杂、教学目标与教学改革方向不明等。 　　（一）体育教学改革观念落后 　　目前，虽然我国在大力倡导并落实大学舞蹈教学改革，但尚未形成完整的理论指导系统来指导大学舞蹈教学改革的发展，这就使得教学改革的质量和效率难以得到快速提升。教学改革观念落后主要体现在教学过程一味地强调技术，要求所有学生必须统一达到某种标准，而忽视了学生个性差异、心理素质以及身体形态等方面的差别，根本无法全面提升每个学生的舞蹈技能和身体素质。另外，很多学生对舞蹈教学的认识不到位，致使教学内容以及方法等无法与现今教学实际情况相符。 　　（二）教学模式比较陈旧，与实际不相符 　　随着大学教学改革的不断深入，很多学校认为舞蹈教学只是在一定程度上推进体育教学改革进程，这种极为片面的认识，导致大学舞蹈教学出现教学模式比较陈旧，与实际不相符的问题。由于舞蹈教学项目较多，内容较复杂，具有一定针对性，而就学生的心理特点来说，他们喜欢更多地专注于某一项舞蹈练习方法，对教学内容的不断增多疲于应付，学习兴趣也因此降低，不能正确掌握相关舞蹈步伐、学习方法，严重影响大学舞蹈教学效果。 　　（三）舞蹈教学目标不够明确 　　在大学教育中，舞蹈教学没有得到应有的重视，教学设施和课程设置等都存在不足之处。对于新时期的舞蹈教学而言，其主要目的是培养学生的舞蹈表演意识，提高学生的探索、创新能力。但目前很多大学在进行舞蹈教学时，教学目标都不够明确，大部分学校将教学目标仅仅局限于帮助学生掌握一定的艺术技能，而不能上升到培养学生综合素质能力的层面，这也成为大学舞蹈教学必须解决的问题之一。 　　（四）师资力量不足，教师能力不强 　　在大学舞蹈教学中，师资力量缺乏是非常严峻的问题。很多学校因为师资力量不足，舞蹈教学课程往往让其他声乐专业的老师代上。这部分教师不具备专业的舞蹈教学能力，不能根据学生的实际情况调整教学计划，致使舞蹈教学效率、教学质量受到严重影响。与此同时，很多大学院校盲目扩招，学生质量参差不齐，大大提高了大学舞蹈教学的难度，从而影响了大学舞蹈教学水平的提升，成为阻碍大学舞蹈教学质量提升的重要因素。 　　二、大学舞蹈教学不足的应对措施 　　针对上述所提出的一系列大学舞蹈教学存在的不足问题，必须要采取有效的措施进行解决，才能进一步促进我国大学教学工作的顺利发展，从而推动我国大学教育改革不断创新。在实践过程中，应采取的具体应对措施主要有如下几个方面： 　　（一）转变舞蹈教学观念，注重因材施教 　　为了更好地提高大学舞蹈教学效率，增强学生的学习兴趣，大学院校必须在观念上推陈出新，树立正确的指导观念，将素质教育与舞蹈教学结合起来。总体来说，现代舞蹈教学必须要树立起以学生为本的教学思想，提高对舞蹈教学的重视，让学生充分认识到舞蹈教学的重要性，以采取有效措施激发学生参与舞蹈学习的积极性。同时，要重视舞蹈教学的社会性，教学工作必须要与社会实际相符，必须要能够有助于学生适应社会。另外，必须要重视学生的个性特点以及身体形态、心理素质等方面的不同，因材施教，对不同学生采取不同的教学内容以及教学方式，以学生的兴趣为基点，找到最适合学生发展的舞蹈教学模式，从而促进大学生综合素质能力全面发展。 　　（二）优化舞蹈教学内容，增强教学针对性 　　针对目前体育教学内容过于复杂的情况，必须要作出相应的改进。首先，去掉学生不感兴趣以及难度过大的舞蹈教学内容，比如伦巴、探戈、街舞等，这些项目很多学生不能快速掌握练习技