学校精神文化建设实践与思考.docVIP

学校精神文化建设实践与思考 　　校园文化是社会文化的一种，是学校在自身的发展过程中有意无意形成的独特的文化形态，是学校在创建和发展过程中形成的、体现学校特色的、师生一致认可的思维模式、道德规范、行为习惯和价值观念的总和。校园精神文化是校园文化的核心和灵魂，是校园文化建设的最高要求。 　　校园精神文化又称为“学校精神”，并且体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。它是全校教职工和学生精神港湾和养分的补给所。校园精神文化有认知的成分，如学校群体构成和个体化的教育目的、教育过程、规律的认识；有情感的成分，如学校的责任感、归属感、优越感是积极情感的典型表现；有价值成分，如学校共同推崇的价值取向；有理想成分，如校训、校歌中所表达的目标。校园精神文化一旦形成，就建立起全校师生的行为准则、价值取向、生活习惯和规范体系等。它可以通过多种形式来引导全校师生的行为，使其在潜移默化中接受共同的思想引导、情感熏陶、意志磨炼和人格塑造，产生巨大的向心力和凝聚力，从而达到奋发向上的积极效果。 　　 　　一、追求积极向上的共同愿景 　　 　　“愿景”是指个人所向往的前景，“共同愿景”当然是指一个单位，一个团体，一所学校中所有群体都向往的前景。彼得?圣吉在《第五项修炼》中指出：“共同愿景最简单的说法是‘我们想要创造什么？’目标明确，才能一往无前。” 　　1.群策群力，以主人翁的心态商讨学校共