家史教育对中学生人文素质影响.docVIP

家史教育对中学生人文素质影响 　　[摘要]人类进入21世纪，经济全球化进程日益加快，世界范围内各种思想文化相互激荡，政治多极化趋势持续发展。同时，当今社会物欲横流、轻视文化、不屑人文教育的现象屡见不鲜。因此，家史教育对提高中学生人文素质有着重要的影响。 　　[关键词]经济全球化 思想多元化 家史教育 人文素质 　　 　　一、现实背景 　　 　　1.人类进入21世纪，经济全球化进程日益加快，世界范围内各种思想文化相互激荡，政治多极化趋势持续发展。在这种国际背景下，如何保持和发扬中华民族文化的传统，激发学生的爱国主义情感，就成为历史教育不能回避的问题。 　　目前，全国基础教育课程改革已全面展开，改进学习方式，使学生真正成为学习的主人“是基础教育课程改革的具体目标之一。历史学习是一个从感知历史知识到积累历史知识，从积累历史知识到理解历史知识的过程，对历史知识的学习理解，途径是多样的，它可以从课堂上学习获得，也可以通过调查、访问等其他方式获得，通过这种多样化的学习，逐步感知其文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累客观、真实的历史知识；通过收集资料、构建论据和独立思考，能够对历史现象初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展进程的理解，并做出自己的解释。 　　2.当今社会物欲横流、轻视文化、不屑人文教育的现象屡见不鲜。现代中学生，视野开阔，知识结构多元化，这是社会的进步。可是许多学生对家庭状况、祖籍何方，对社会、对家庭作过重大贡献的祖先等家史问题却一无所知，这种状况不利于一个人的全面发展，也不利于家庭亲和力的凝聚。30年的改革开放，提高了人们的生活质量，也改变了人们的思想观念。父母追求财富以满足子女的物质需求，含辛茹苦以希望子女健康成长。但是，子女们并不理解，亲情淡漠，物欲膨胀，并逐渐失去对父母、对家庭那份应有的责任，这已成为当代中学生中存在的越来越严重问题。 　　家史教育是家庭教育的重要内容，也是进行人文教育的重要内容。家庭是社会的细胞，只有每个家都健康发展，社会才能稳定、健康发展。从而培养学生爱亲人、爱家庭、爱社会的美好情感。事实上，家史和国史是紧密联系的，通过家史教育、学习，达到对国家、民族社会历史的学习。 　　形成健全的人格和健康的审美情趣，确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神，增强承受挫折、适应生活竞争的能力，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。家史教育是实现上述能力的重要途径。 　　 　　二、家史教育对提高人文素质的影响 　　 　　1.家史教育有利于学生人文素质的提高。改革开放30年，中国的经济建设取得巨大的成就，人们的生活水平显著提高，但是中国国民的人文素质反而呈下降趋势。特别是当代中学生，他们绝大多数是独生子女，衣食无忧，很少体会到生活的艰辛，并逐渐养成鄙视劳动，讲排场，比阔气；霸气十足，自私而不负责任的坏习气。列宁说：“忘记过去就意味着背叛”。我们的大多数家庭的长辈还是十分贫困的，都有自己艰苦创业的经历；都有着中华民族特有的优秀品德，勤劳、刻苦、好学、上进。这些活教材更亲切，更接近我们的生活，非常宝贵，我们应该充分利用。 　　通过家史教育使学生明白：（1）是什么原因使亲人们的事业、家庭获得成功，又是什么原因使另外一些人走向堕落，家道衰败；（2）什么叫理解和宽容，学生对自己的亲人长辈在生活事业上的失误，往往比较容易理解和宽容。我们要让他们明白，无论是亲人还是其他人，他们在人格上是一样的，由此及彼，为什么不可以对同学、他人、社会多一些理解和宽容呢？（3）你是家庭的一员，将来会成为家庭的主人，你的言行不仅代表你个人，还关系到你的家，关系到整个社会，要热爱家，热爱每个家人，就必须承担责任、付出牺牲。一个不负责任的人会被人们鄙视，会受到社会谴责、会给家庭甚至给社会带来不幸。 　　2.家史教育有利于学生学习积极性的提高。课堂上学历史，往往觉得历史事件、人物陌生而遥远，学习被动、索然无味。学习家史则容易激起学生的浓厚兴趣，问题热烈：“什么叫祖父？”“我的曾祖父有两个老婆，要不要写？”“我的叔叔在劳改也写吗”？“我在外婆家读书，爹妈都在哈尔滨，怎么办？”等等。我在指导时，要求学生对了解到的现象问个为什么，有何看法，等等，学生热情很高，主要原因是这个作业写的不是别人，而是自己的亲人、自己的长辈，很有亲切感。而这此亲人长辈们的许多事情是学生迫切想知道的。其次，是有事情可做，有东西可写，不必拘泥于教材，轻松自由。 　　通过家史教育，学生对自己的家庭有了一个全新的认识，从中可以学到很多知识。榜样的力量是无穷的，亲人和长辈的许多事迹和优秀品质，使他们倍感自豪。更加激发了他们的学习热情，要为家庭增光。更重要的是学会了一种历史地看问题的学习方法，按照当时的社会