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实现政治课堂有效性策略 　　[摘要]随着新课程改革的推进，教师注重以人为本，注重以学生的学为中心。在这种新的教育教学理念指导下，广大政治教师纷纷致力于新的课堂教学模式的探讨。但是在设计教学活动时只注重了趣味性和学生的主体性，而忽略了教学活动的有效性。本文从营造良好的学习情境，确立简约有效的教学目标，丰富自主开放的课堂，精心设计作业练习以及教师树立反思观念，来阐述实现政治课堂的有效性。 　　[关键词]有效；有效课堂；政治教学 　　 　　一、营造良好的学习情境――实现有效课堂的基础 　　 　　良好的情境氛围是促进学生主动参与学习过程的前提，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的创造精神。师生互动是平台，必须师生双方融洽和谐，平等对话。 　　 　　二、确立简约有效的教学目标――实现有效课堂的前提 　　 　　教学目标的制定不是把教参上的目标进行简单的拷贝，而要必须了解学情。只有了解学情，才能以学定教，以学定教是有效教学的立足点。了解学生的现有知识起点和判明学生可能达到的水平，这是有效教学的前提。只有了解学生情况教学才有针对性、有效性。比如《经济政治》讲解“通货膨胀”这一知识点时设立的教学目标：A识记“通货膨胀”的含义，掌握引起通货膨胀的原因，B理解并能够根据影响商品价价格的因素解释“物价上涨与通货膨胀的关系”，从商品价值、货币价值、供求关系、市场监管以及人们的购物心理等