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审题是话题作文成功关键 　　众所周知，近几年高考出现的话题作文有一个重要的特点，就是大大淡化了审题。无论是命题作文还是一度盛行的供材料作文，都对考生的审题能力有较高的要求，考生一旦审题失误就全盘皆输。但淡化审题不等于不要审题，并不意味着写作时可以天马行空。近几年来，有不少考生因在审题上出了差错，虽然所写作文文采飞扬、构思独特，也被打入“四类”(18分以下)。因此，考生应该知道，任何类型、模式的作文，都或多或少地存在审题这一关，考生应该主动地戴上无形的“镣铐”再去“跳舞”。 　　话题作文命题一般由四部分组成：材料语、提示语、话题语、要求语，各部分对作文有不同的作用，所以，可运用“审题四部法”逐步审题。第一，审材料语。材料的作用是引导出话题，它可以是一个故事、一段寓言、一组名言、一段对话、一首诗歌、一幅漫画或一组数据等，它是对话题具体化的例证与形象化的说明。考生要善于从中得到启发，从而激发各种各样的联想，有效地开启写作的思路。话题作文的主题不一定必须从材料中提炼，材料本身也不一定必须运用到写作中，但它会有一定的导向。如2001年高考作文题的材料语是一个寓言故事，故事中的青年在人生路上必须有所取舍时将“诚信”抛掉了。对于人生来说，诚信不仅是一种美德，更是做人的根本，怎么可以抛弃呢?尽管这个故事并没有结论，但其中蕴含的道理是很清楚的：诚信不可抛。要按这个道理立意，才切合材料的寓意，切合命题者的用意。第二，审提示语。提示语是由材料到话题的过渡，它对材料或作解释说明，或作补充介绍，或作延伸扩展，它具有暗示性和方向性，可以帮助考生更好地理解材料，更有效地打开思路。如2003年高考作文题的提示语是“也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵要做出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢?又应该如何选择呢?”它是暗示考生所写之事应是能触动心灵的并要做出选择的事，而且应做出正确的选择。第三，审话题语。话题语是写作的核心，规定了写作的范围，考生必须在话题规定的范围内写作，绝不能跳开话题、另起炉灶或延伸太远、舍本逐末。这就要求考生正确理解话题语中关键词语的意义。如2001年高考话题为“诚信”，应理解为“诚实守信”。但有不少考生理解出现了偏差，有的把“诚”理解为“诚恳”、“忠诚”，有的把“信”理解为“自信”、“信仰”，进而按自己理解的近意词作文，以致另起炉灶；另一些考生则由“诚信”想到“诚实”，再想到“欺骗”，再想到“如何防止被骗”……越接越远，以致舍本逐末。因此，中心最好由话题直接引出，而不要替换成自以为是的近意词，以免跑题、偏题。第四，审要求语。要求语在立意、文体、题目、字数等方面作出了规定，同时也是对考生的提醒。如“立意自定”即提醒考生要切合话题确立中心，且要中心明确；“文体自选”即提醒考生要选择一种文体，且要符合所选文体的要求；“题目自拟”即提醒考生不要遗漏题目，且要精心命题；“不少于800字”更是硬性要求，绝不是简单的少50字扣1分的问题，关系到阅卷人的印象分；“不得抄袭”则警示考生即使有写作原型也应灵活变通。若再有其余要求更应引起格外注意。要求语虽与平时练习时差别不大，但也要细心阅读，强化注意，以免有出入。 　　考察近几年来的话题作文，我们可以清晰地感觉出它在命题方式上的一些细微改变。这种改变，概括地说就是话题作文已由简单的概念型、判断型话题向复杂的关系型话题转变。这种转变不是单纯形式上的花样翻新，而是对话题作文在写作范围、对象上制约的加强。这种制约的加强对考生的审题能力提出了新的要求。针对关系型话题作文，我认为应将审题的重点放在把握话题内部二者的辩证关系上。如2003年高考作文话题为“感情亲疏和对事物的认知”，即涉及感情与理智、感性与理性、主观与客观等两方面关系，是引导考生从理性角度正确认识事物，全面辩证地看待问题。如2004年高考作文话题为“相信自己与听取别人的意见”，即涉及自信与信人、自觉与纳谏、内因与外因等两方面关系，是引导考生正确地对待自己的能力与别人的意见，要自信不自傲、信人不盲从。2005年高考作文话题为“出人意料和情理之中”，即涉及偶然与必然、过程与结果、现象与本质等两方面关系，是引导考生辩证地看待人生的突发事件与事情的成败。从阅卷来看，关系型话题作文容易出现两种误差：一是抓住一点，不及其余。既然是关系型话题作文，审题时就应当重点把握话题内部的关系，要关涉两方面，在两方面之间寻找突破口；而不要割裂了两者的联系，在行文时只谈一方面，却对另外一方面置之不理，以致造成偏题、离题。二是泛论关系，不见重点。有人想，既然是关系型话题作文，只要能抓住话题内部两个方面摊开就行，在关系上泛泛而谈，空洞无物。关系型话题作文要突出关系不假，但文章还应该有所侧重，要分清楚矛盾的主要方面与次要方面，要善于