家庭养育智慧意蕴及反思.docVIP

家庭养育智慧意蕴及反思 　　一、 问题的提出 　　 　　翻开报纸，打开网页，家庭血案的报道层出不穷，让我们感到震惊： 　　1999年10月，武汉未满14岁的李宝儿(化名)因父亲催促其上学，用斧头将其父砍死。直到几天发现其父失踪，宝儿一直对杀父一事不以为然，而其父被杀时正在为其做早饭（1）。 　　2000年1月17日，浙江省金华市第四中学高二学生17岁的徐力，因其母唠叨其学习排名，而将其母杀害，“好学生徐力杀母案”一度震惊全国（2）。 　　2002年农历正月初三，抚顺市东湖区一11岁男孩，因恼恨母亲缴走自己的压岁钱，将其母杀害。面对警察盘问，他毫无犯罪感，甚至说道：“进去就进去吧，能咋的?（3）” 　　2002年8月，河北赵阳杀母案（4） 　　2003年10月，甘肃马寨县初中学生杀母案（5） 　　2004年3月，江苏南京中学生杀母案（6） 　　…… 　　一系列的血淋淋的事实让我们不得不去反思现今家庭养育中存在的问题。 　　“孝”，是我们中华民族的传统美德。孔子在《论语》中说道：“父母在，不远游，游必有方”，“事父母几谏，见志不从，又敬不适，劳而不怨”，“入则孝，出则悌”，传统文化中要求子女父母在时不远游，并且强调在侍奉父母时，不管父母性情如何，都要劳而不怨。从一个角度分析，这就是我们传统文化中宗法人伦的基础，也是支撑社会稳定的根本保障。 　　众多血案的发生，时间及地域的分布如此之广，父母的苦心与子女的无情形成了鲜明的讽刺对比。使得我们在思考“孝”这一话题时，不由得去思考为何这些成长在幸福中的青少年会如此的不孝，如此的残忍? 　　这样事件出现的原因，恐怕不单纯只是青少年的责任，也许我们也要从家庭中父母养育的根源上来寻找原因。研究者（7）调查发现：“家长望子成龙心切，子女心理承受力脆弱，缺乏法制观念，是导致这个悲剧的主要原因。”但再回头思索，其实家长望子成龙的心情是可以理解的，却为何就有一部分子女会走向大逆不道的杀父杀母之路呢?问题的关键还是子女的心理是否在家长的期望与重托中被扭曲。不容忽视的是，还有一部分青少年在重压之下走向了自我的毁灭；还有一部分是等自己独立之后就迫不及待从父母身边逃离，这些都是家庭养育不当在各种程度上的表现。这实际上揭示了传统的社会价值、人生价值与教育思路在当前面临的窘境，同时也引起了我们对当前父母养育子女时应该如何运用智慧来养育子女这一课题的思考。 　　高尔基说过：“如果是只把孩子养大，连母鸡都会”。而家长是子女的第一位老师，在其终生的成长中都产生着重要的影响。家庭养育，不仅在“养”，在一定程度上讲，更在“育”。家庭养育智慧其实并非如想象中的如此深奥和难以操作。家庭养育智慧存在于一切生活的细微小事上，只要家长能够意识到它的价值和重要性，就能较好地实践它。本文就结合具体案例论述家庭养育智慧的生成，并反思家庭养育中存在的一些问题。 　　 　　二、家庭养育智慧的生成 　　 　　家庭养育与家庭教育有一定的区别，在培养的方式士，家庭教育是比较直接的，明显的、有计划的教育，而家庭养育更强调隐性的、潜在的教养，没有固定的目标及计划，它存在于父母与子女的日常生活中。两者既有区别，又有联系，需要注意的是，家庭养育的外延较广，对不同层次、不同生活水平的家庭都具有普遍意义；家庭养育智慧是指父母在日常的生活和教导中，思考自身的行为及教导方式，使子女成为一个有健全人格和以父母期望在内心达成统一的人。 　　 　　(一)家庭养育智慧生成的条件――让孩子感受到“爱” 　　随着现代社会人们生存压力的加剧，在家庭养育中，父母经常感叹的是自己如何含辛茹苦地把孩子养大，为了给孩子一个好的生活及学习环境如何在外拼命赚钱；但对孩子的期望以及重托，使得孩子非但不领情，反而加重了其叛逆情绪，与父母对着干，甚至反目成仇。这种因爱而生成恨的反差，不得不让我们去思考问题的实质：父母付出的爱是不是孩子想要的?父母付出的爱在给予方式的传递过程中是否已经变质?父母付出的爱是否能让孩子真切地感受到爱的温暖?正如上文所说，家庭养育智慧的生成，并不神秘，就存在于日常生活中，只要具备了充分的意识，每个父母都可以生成，而其生成的根基是让孩子感受到“爱”。大多数父母通常理解的爱是自己付出这一单向的过程，而实质上“爱”是双方互动的，不仅强调父母的给予付出，同时也注重孩子的接纳和感受。孩子感受不到的爱在家庭养育过程中没有实际价值。 　　 　　(二)家庭养育智慧生成策略之一――交流与合作 　　孩子的世界不是成人世界的缩影，所以父母要了解和发现孩子的内心需要，就必须通过交流。交流的方式很多，有言语交流，有眼神交流，有通过合作完成某一件事情的交流，等等。在和孩子交流中，父母的爱表现在怎样更好地理解和发现孩子的需要，但需要指出的是，交流是双