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家庭对大学生体育生活方式影响研究 　　摘要：本文主要采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法，对家庭如何影响大学生的体育生活方式进行研究，主要从家长对大学生参加体育活动的态度、经济支持、家长参加体育活动与否三个方面来分析对大学生体育生活方式的影响，提出家庭对大学生形成健康和谐的体育生活方式起着不可替代的作用。 　　关键词：家庭　和谐体育　体育生活方式　影响 　　[中图分类号]G642　[文献标识码]A　[文章编号]1009-9646(2009)01-0001-03 　　 　　1、前景 　　 　　党的十六届四中全会指出了构建社会主义和谐社会，使我国的社会主义现代化建设的总体布局，由发展社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化三位一体，扩展为包括社会主义和谐社会的内容，实现了四位一体的飞跃。构建和谐社会，提倡以人为本。和谐社会是更高层次的社会形态，它是以人的由衷的、自觉的行为为根本要求的，对人的素质要求更高。体育作为社会主义现代化建设的重要组成部分，它与经济发展和社会进步有着极其密切的内在联系。一个民族的身体素质是一种物质资源，对于一个国家的现代化进程有着不可忽视的影响。体育又是社会主义精神文明建设的重要内容，它所具有的强健体魄、娱乐身心、陶冶情操、振奋精神、团结合作、拼搏进取的特殊功能和作用。为我国社会主义精神文明建设大业源源不断地输送“能量”。大学生是未来社会的生力军，随着生活节奏的不断加快，大学生的身心健康备受人们关注。有研究表明，良好的体育生活方式能促进大学生的身心健康。大学生形成健康、良好的体育生活方式对促进我国社会的和谐起着重要的作用。目前大学生的体育生活方式呈现出内容丰富、层次不同、形式多样的特点，很多因素还在影响着大学生的体育生活方式，其中家庭对大学生体育生活方式的影响是不可替代的。 　　 　　2、研究对象与方法 　　 　　2.1　研究对象：以北京市54所非体育本科院校的非体育专业大学生为研究对象。 　　 　　2.2　研究方法： 　　2.2.1 文献资料法。在本文的研究中，根据研究目的和研究内容的需要，查阅了社会学、体育社会学、心理学、体育生活方式、学校体育学等相关著作，还查阅了有关生活方式的优秀硕博士论文、以及关于大学生体育生活方式的研究论文。文献资料的主要来源是：中国学术期刊网、超星数字图书馆、国家图书馆、北京体育大学图书馆等。 　　2.2.2　问卷调查法。根据研究需要，在调查中共发放问卷920份，回收800份，总回收率87％，其中有效问卷759份，有效率94.9％，占发放问卷的83％。依据巴比的观点，“回收率在50％以上为适当，60％以上为好，70％以上为非常好。”本调查的回收率及有效率均满足了社会学调查、分析及研究的要求。 　　2.2.3　专家访谈法。为了了解本研究中的一些问题，本人走访了数位高校体育教师，了解大学生上体育课的情况，各学校课外体育活动的开展和学生的参与情况，以及影响大学生参加体育活动的因素等。 　　2.2.4　数理统计法。运用SPSS软件对有效问卷进行了常规统计处理，得出一些数理信息，整理制表。 　　 　　3、结果与分析 　　 　　3.1　大学生体育生活方式的界定。对体育生活方式的概念界定，不同的人有不同的提法。本文所采用的体育生活方式的概念主要是苗大培在体育、生活质量、生活方式以及健康社会学的理论基础上提出的体育生活方式的概念：它是指在一定社会客观条件的制约下，社会中的个人、群体或全体成员为一定价值观所制约和指导的满足多层次需要的全部体育活动的稳定形式和行为特征。人们参与体育活动的方式有两种：一种是主动参与，另一种是被动参与。主动参与方式也叫直接参与，是指人们参加运动训练、体育锻炼、身体娱乐的实践活动，即通过体育锻炼保持提高和恢复身体状况及人体机能的一种方式。被动参与方式是指人们并不直接参加体育活动，而受体育竞赛的吸引，观看他人竞技的一种参与形式，从中体味高水平比赛给人的美感、给视觉、听觉及心理带来的刺激与冲撞，从而使人始终处于一种良好的心理状态。根据本文研究需要。本文主要以主动参与体育活动的方式为体育生活方式的研究内容。本文主要在苗大培所提出的体育生活方式所包含内容的基础上进行研究，即“作为体育生活方式的内容是包括体育活动主体(意识)、体育活动条件和体育活动形式三个因素的总和”。本文在这种理论分析的基础上，从这三个方面分析家庭对大学生体育生活方式的影响。 　　由于体育课是国家规定的课程，大学生体育课上参与体育活动具有强制性，所以，大学生上体育课不在本文研究范围之内。 　　 　　3.2　家长对大学生体育生活方式的影响。 　　3.2.1　家长对大学生参与体育活动的态度影响。家庭是大学生从小生长的一个环境，家人