对上好作文课几点思考.docVIP

对上好作文课几点思考 　　小学语文教学新课标开篇明义：小学语文是义务教育中一门重要的基础学科，不仅具有工具性，而且有很强的思想性。非常明确了，新课标指出语文首先是“工具”，且这一工具是有“思想”的。在多年的教学生涯中我始终牢记这一宗旨，特别是在语文作文教学中更是不敢有丝毫偏颇。经多年摸索、积累、总结，我认为为了完成新课标赋予我们的神圣使命，我们广大小学语文教师在作文教学中应做到如下几点： 　　一、打铁还需自身硬，提高自身素质 　　人们不是常说“没有三把神沙不敢倒反西岐”吗？话虽俗但理儿不歪啊？如果自身素养都达不到，自己都不能很熟练地运用祖国文字这一“工具”，又怎么能要求自己的学生写出满意的文章呢？习总书记教导全国的党员干部时最经典的一句话，我认为是放之四海皆真理的，那就是“打铁还需自身硬”。这就要求我们不能自我感觉良好满足现状，我们应该与时俱进，不断学习，不断充实自己的知识，确实做到“自身硬”，而且永不掉队，用最直白的话说就是；“至少教小学生应该绰绰有余”。老师们，活到老学到老，让我们因为我们的工作性质、让我们因为我们肩负的历史使命而努力学习，不断完善自我，提高我们的自身素质吧，让我们无愧于“老师”这一光荣的称号。 　　二、注重师德，关爱孩子，营造和谐融洽的师生关系 　　我们通过努力，完善着自己，可我总在思考我应该在怎样的环境里把我的所学传授给学生们呢？大教育家夸美纽斯给了我答案。他说：“教师的世界观、道德品质都会给学生留下深刻的潜移默化的影响，教师的良好品格是一颗种子，它一旦撒在学生的心田里，就会开出灿烂的花朵，对学生的一生都可能产生深刻的影响。”是啊，没有一个好的优秀的师德，我们怎么能进入孩子们的心田？我们怎么让学生尊重我们？我们又怎么能让学生接受我们呢？这些如果做不到，他们又怎么能静下心来听我们的长篇大论呢？ 　　做到这一点其实并不难，我们只需发自真心地俯下身去关心爱护孩子们，而不是高高的凌驾与他们之上，我们只需不间断地以高尚的品德去感染他们足矣。也唯有如此才能使孩子们尊重我们，也唯有如此才能建立和谐融洽的师生关系，也唯有如此才能让孩子们进入一个学生的角色，不仅乐于聆听我们的教诲，乐于接受我们的讲解，而且愉快地感受我们带给他们的知识。总之，我们必须要给学生们营造一种祥和的轻松的学习氛围，让他们潜移默化地学会他们平常认为非常枯燥的作文、无可奈何不知所措的作文。 　　例如，我们班有这么两个学生，一是康宁，二是王晓菲，都是由于家庭原因，一度愁眉不展，终日心事重重，学习快速下滑。我发觉后，首先像慈父般地给予关心爱护：有语言的呵护，有物质的帮助，更主要的是不厌其烦地作他们家长的工作。终于，我不但和他们的家长建立了良好的关系，特别是让两个情绪低落的少年又焕发了往日的生机，活泼开朗起来，学习更是快速地好了起来。后来，他们曾分别和我表达过这样的意思：老师，我们愿意跟您上课，愿意听您说话，和您在一起，我们踏实。 　　相反，如果教师对学生不够关心，师生之间没有那种相互信赖、相互体贴的融洽关系，他们甚至懒得见你，试想：你的话他们又能记住多少？学生的成绩又怎么能令人满意呢？ 　　三、建立了良好的师生关系是作文教学中的重中之重 　　1.凭借课文，积累词汇。 　　人们常说“巧妇难为无米之炊”，没有大量的词汇做基础，学生即使想写，却发现笔在手中只能不停地摆弄，就是无从下笔。所以常常有这种现象一节课有的同学慢说一篇小作文写不成，就是写一段都很吃力。肚子里没“米”呀。所以日常学习中，我总是要求学生们把课本上学到的词语整理分类，誊抄在“词汇积累”本上。写人的要分出褒义词、贬义词、中性词，还要再分：大人、小孩、男人、女人，是高兴是悲哀，是兴奋是愤怒等等；写环境的有阴晴雨雪，有春夏秋冬，有江河湖海，有平原高山，有丘陵草原等等。日久天长，每个学生在描述某种事物时基本都能做到胸有成竹，而不至再于“无米下锅”了。 　　2.品读经典学方法，适当练笔。 　　经典课文要逐字逐句的读，体会文章的意境和表达的情感。我总是指点学生用欣赏的眼光去感悟作者是如何表达自己的感受的。小到遣词造句，修辞手法，大到布局谋篇，都要去琢磨去品味去欣赏，看看我们能不能借签点滴知识，拿来己用。这就要求学生结合?n文经常练笔。 　　如教《穷人》一课时，我让学生们熟读课文，感受文中朴素的语言，真挚的情感，然后补写了“西蒙”死之前的心理活动，可喜的是连差等生都写得像模像样。同时也陶冶了同学们的情操。 　　3.培养爱心，积累素材。 　　爱什么？爱生活，爱亲人，爱老师、爱同学，爱集体、爱学校、爱社会，爱祖国。这也是我对新课标中语文是有“思想性”的一点理解。只有不断地培养孩子们的爱心，他们才会观察，他们才会思考，他们才会有所感受，他们才会在每天的24小时中不断地积累生活，积累