青田县：利用学校资源开展小学科学拓展课程初探.docxVIP

利用学校资源开展小学科学拓展课程初探 ——温溪镇第一小学科学拓展课程活动 赵兴艳 近年来温溪镇第一小学以乡村少年宫为依托，以“学生发展为本”为指导思想，整合学校优质资源，将学生的需求与教师的能力相结合，为学生提供更多的可选择性课程和主动学习平台，开展了一系列课外拓展课程。下面就谈谈我校小学科学拓展型的课程实施与开展方案。 一、课程目标 1、知识与技能：基本掌握所选择学习领域的一般规律和特殊规律，同时拓展学生的知识领域，培养学生创新精神和实践能力。 2、过程与方法：自主能动地选择适合自身发展的课程，具有个体的学习经历、经验和体验，形成自身的兴趣爱好或特长并使其得到进一步的拓展或深化。 3、情感态度与价值观：提升学生的科学素养，陶冶情操，形成健康的个性特长和良好的个性品质。 二、课程内容与教学活动的安排 （一）、课程内容 基于学校师资、现有资源的评估分析，在以下几个方面开设拓展课程： 1、科学小实验 由于现在我校班级人数多和场地器材少等因素的限制，大部分课堂实验完成效果都不是很好，有点走过场的味道，因此这部分活动主要是课堂实验的延伸。有的是为实验更精确，有的是研究的因素更广泛，也有部分课外小实验。这部分内容和小制作都会以科学小论文的形式作为学生成果展示。本学年开展的课程内容有：《怎样获得更多的光和热》、《影响摩擦力大小的因素》、《影响磁力大小的因素》、《水的表面张力》、《动滑轮绳子段数与省力的关系》。 2、科技小制做 主要是根据科学课本的一些动手制作的内容开展的科学小制作，也可运用生活中一些废弃物,廉价物制作自己喜欢的活动用具或者教具或者生活用品等，制作好的作品放到实验室或班级展示，优秀的推荐参加科技大赛。本学年开展的课程内容有：《造一艘小船》、《制作简易太阳能热水器》、《制作小秆称》、《做纸桥》、《制作水火箭》。 制作要求：《造一艘小船》要求：承重400g，不漏水，长40cm,宽25cm，造型自选，材料自选。其中，不漏水是操作难点。《制作简易太阳能热水器》要求：能装200ml水，能在十五分钟里把温度升上去（难点，要求学生运用到怎样获得更多的光和热这部分知识）。《制作小秆称》要求：有刻度，误差10%。(老师准备实验器材。)其中，标刻度是难点，如何标刻度，怎样标刻度需要学生动脑筋思考，尝试。《做纸桥》要求：能承重0.5kg，长40cm,宽10cm,材料为报纸。 3、科幻画 科幻画就是科学幻想+艺术加工，它一般具有科学性（画面内容要具有正确的科学依据）；创意性（人类尚未发现及近期努力的科学创意和发明）；艺术性（画面的构图、色彩处理、绘画技巧对视觉的冲击力） 这几个特点。学生在创作时主要这样几个步骤：收集科幻画资料 ，构思（某一事物的缺点、希望），分类讨论创意，筛选，找出容易表现的题材作画。本学年科幻画主题有：《未来城市》、《未来汽车》、《未来水世界》。 4、机器人 机器人制作项目主要针对一部分动手能力强的学生，通过一些学生自己的玩具里的材料，再经过组装变成有一定实际功能的简单机器人。本学年机器人项目是：《扫地机器人》。 5、模型制作 在丽水市绿谷之光科技模型竞赛的推动下我校在本学年也开展了模型制作方面的课程，主要包括《建筑模型-绿野春天》、《电动自由飞》、《木制手掷飞机》。通过模型制作培养学生的动手能力，创新能力。 6、发掘农村地方资源，开展科学实践活动 6.1考察温溪段瓯江水域实践活动 温溪镇第一小学地处美丽的瓯江之畔，结合六年级下册《考察家乡的自然水域》一课内容，组织学生开展瓯江温溪段水环境的考察活动。将学生带到了学校旁边的瓯江，让大家认真仔细地观察温溪镇区域的瓯江有没有受到污染？是什么原因造成了污染？水域周围的环境如何?水面漂浮着什么杂物？水质情况如何?等等。学生个个主动参与，非常投入。有的在争论不休，有的在虚心讨教……通过我们的调查发现瓯江被污染了。了解污染对瓯江造成的危害，关于对家乡水域的治理有什么建议呢？对环境保护有什么想法？学生都讲得头头是道。每条建议也都是从观察探究中提出来的。树立保护水环境的意识。 6.2探究温溪古榕树生长实践活动 温溪镇古榕树群位于沿镇北江岸古堤，这些古榕树为我们科技实践活动提供很好素材，于是组织一部分同学开展了对古榕树的调查研究活动。探究活动主要内容有观察榕树的数量、榕树的直径、年龄、种类以及生活环境等。通过调查得出共有28株古榕树，其中有17株巨榕，树龄均已数百年，浓荫如盖，渡头埠的大榕，胸径1.6米，树冠覆盖1亩多地。在学神村有明代所植的最大古榕，树龄500余年，胸围10米，荫蔽2亩，至今枝叶繁茂。通过对榕树的调查学生即学会如何去观察植物，也了解关于榕树这种植物的一些基本常识，也增强了对家乡的了解和热爱。 实践活动主要与小学科学课结合，