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注重人文关怀和心理疏导是研究生思想政治教育创新指向 　　【摘要】研究生作为学历最高的特殊群体,其思想政治教育同样要采用特殊的方式。本文遵循党的十七大报告中“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系”这一重要指导思想,针对研究生自身特点和当前思想政治教育现状,通过初步探讨人文关怀和心理疏导的涵义,提出了一系列加强研究生思想政治教育的新思路和新方法。 　　【关键词】研究生;人文关怀;心理疏导;思想政治教育 　　 　　教育,面对的是一个个鲜活的生命,关注生命才是教育的真谛。教育,需要人文关怀;思想政治教育更应顺应人的发展需要,高举人文关怀、心理疏导的大旗。研究生作为大学生中学历最高的特殊群体,人文关怀在其思想政治教育中所发挥的作用更加显而易见。党的十七大报告中强调,“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系。”这一重要指导思想,不仅是我们进一步做好思想政治工作的法宝,而且进一步丰富了思想政治工作的内涵,拓宽了思想政治工作者的视野,也为高校进一步有效开展思想政治工作、从而构建社会主义和谐社会指明了方向。 　　 　　一、思想政治教育中的人文关怀与心理疏导涵义初讨 　　 　　1.人文关怀 　　人文关怀这一概念的主要含义是,对人的生存状况的关注,对人的尊严和符合人性的生活条件的肯定,对人类的解放和自由的追求等等,是一种充满爱和情感的现代教育理念和价值取向,是对生命的关爱,对人性的关怀,其核心在于以人为本。中国的“人文”概念比“科学”概念早。《周易》中就提到“文明之止,人文也。观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下”。当然,人文还被引申与人道相通,指人事,为人之道或社会规范。应该说我国自古就有重视人文的传统。然而,“人文”概念更多来自西方,人文主义作为文艺复兴时期阶级的新文化运动,其基本精神是抬高人的地位、贬抑神的地位,强调人的价值,肯定人的理性和智慧。显然,“人文”与人的价值、人的尊严、人的独立人格、人的个性、人的生存及其意义等等密切相关。人文关怀简言之就是对人的生存及其生命意义的关怀,是对人的尊严的认可,是一种文化和一种文明的诉求,也是一种思想态度和价值目标,其宗旨在于“助人自助”,使人达到“充分的存在”,能够对生存环境和主体自身进行自觉地自我调节和控制,能合理利用自主选择的权利,达到自我完善和功能的充分发挥。近年来,随着对现代化进程中人的精神世界的深入解读,思想政治教育的人文关怀价值越来越受到人们的重视。但把“人文关怀”和“心理疏导”写入党的大会报告,却是以前所不曾有过的,这充分表明高校思想政治教育作为一种培养大学生全面自由发展的育人活动,应该以“人文关怀”为主线。高校学生思想政治教育过程中的人文关怀,就是让大学生的生命自由成长,让学校成为学生的精神家园,通过学校的人文环境和充满科学、人文精神的思想政治工作,使学生在感受生命的价值过程中自觉融入主流价值体系的实践当中,实现自我的科学发展。 　　2.心理疏导 　　所谓心理疏导,就是利用心理学的知识改变人们的心理认知、情绪、行为和意志,达到消除症状、治疗心理疾病的一种方法。心理疏导的含义从广义上讲是通过解释、说明、同情、支持和相互之间的理解,运用语言和非语言的沟通方式,来影响对方的心理状态,改善或改变心理问题人群的认知、信念、情感、态度和行为等,达到降低、解除不良心理状态的目的。狭义的心理疏导是指建立在心理咨询与治疗基础上,由经过专业训练的心理咨询师或心理专家运用心理咨询与治疗的有关技术和理论,对求助者进行帮助,以缓解或消除求治者的心理问题或人格障碍,以促进其人格向健康、协调方向发展的过程。通过专业的心理疏导,可以有效解决人们在社会生活中出现的心理困惑,减少焦虑、抑郁、恐慌及其他不良心理状态,改善人们的非适用行为,包括对人对事的看法,人际关系、并促进人格成熟,能以有效且适当的方式,以良好的心理状态来面对压力,处理问题和适应生活。社会的和谐发展依赖于每一位社会成员的健康和良好的发展状态,而每个社会成员健康和良好的发展状态,关键在于其心理疏导状况的不断提高和完善。思想政治教育中的心理疏导,就是研究大学生的思想变化规律,从他们的喜怒哀乐中观察思想问题的“晴雨表”[1],采用思想政治教育和心理健康教育有机结合的方法,注重人文关怀,引导学生调整心态、正确为人处世。 　　 　　二、研究生思想政治教育注重人文关怀和心理疏导的必要性 　　 　　研究生思想政治教育中注重人文关怀和心理疏导既是人的本性的基本要求,也是适应新的历史时期形势发展的需要,更是促进研究生全面发展、成为高素质人才的必然要求。它不仅体现了思想政治教育的本质,还是彰显社会文明进步的重要标志。 　　1.研究生特点决定思想政治教育应加强人文关怀和心理疏