注重以人为本,浅析新时期下高等院校特殊群体教育管理.docVIP

注重以人为本,浅析新时期下高等院校特殊群体教育管理 　　摘要：当前高校中大学生特殊群体问题一直备受关注，如何对该部分学生群体进行有效的教育引导是高等教育面临的一个新问题，本文就大学生特殊群体的教育管理措施进行粗浅的研究和探讨，以供其他教育工作者参考。 　　关键词：大学生特殊群体、以人为本、教育管理 　　中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：1671??1009(2011)02??0094??02 　　 　　近年来随着社会不断的发展与变化，高等教育也伴随着不断的深化改革，逐渐提高公民素质，已经从完善九年义务教育的基础上走向继续深入探索普及高等教育的道路，为顺应时代主流发展，高等教育的体制也做出了适时的调整，在大众式教育体系下注重因材施教、注重以人为本，才能培养出新时期社会需要的合格大学生。当前大学生特殊群体已经成为高校学生的主要组成部分，由于心理存在问题或家庭贫困等诸多因素导致他们无法正常顺利的完成学业和适应校园生活，如果不能及时对该部分学生加以关切和教育引导就很可能会使他们在成长的道路上走向消极的一面,将特殊群体的教育管理作为一个新的课题来研究就显得尤为重要，当然在研究中探索出一条新的教育途径不仅仅对学生的成长成才有所帮助，同时也是对维护校园稳定，营造和谐校园氛围，保证学校稳定发展会起到重要的作用。 　　一、大学生特殊群体的定义 　　大学生特殊群体是相对于大学生普通群体的概念，是指由于自身、家庭、社会等不同原因以及面临的新情况、新环境和新压力，而引起的学习、生活、心理、纪律等方面存在困难或障碍的那部分大学生群体。具体而言，主要分为经济困难群体、生理障碍群体、学业受挫群体、恋爱受挫群体、网络成瘾群体。 　　经济困难大学生包括特困生群体和贫困生群体。这类学生在校期间表现为生活简朴、学习压力大、就业压力大，心理上往往表现为自强、自尊与自卑并存，社交能力差，情绪孤独、抑郁。个别贫困生存在自卑心理，为人处世谨慎，自我封闭心理严重，没有经过及时的心理疏导和情感宣泄而引发心理疾病。 　　学业受挫群体分为三种类型：一是基础差，虽经主观努力，但学习效果不佳。二是入学时基础好，主观不努力，学习成绩大幅下滑。三是基础差，主观上又不愿意学习，对老师的要求和学校管理方式产生逆反心理，学习消极被动，经常旷课、逃学，考试敷衍，只求过关，破罐子破摔。 　　违纪大学生群体是指，其行为在没有智力迟滞和精神失常症状的情况下与大学生行为规范的相关制度相违背，受到纪律处分。大学生违纪是“环境的产物”，与社会环境、学校教育、家庭教育及学生自身素质密切相关。违纪行为或是习惯性的，或是持续的，或是偶然的，但作为与高等学校不相符的一股黑色暗流或多或少地影响着学校的形象与精神文明建设。 　　本文将主要介绍以上所提三种群体的教育管理措施以及在实践中所积累的一些经验。 　　二、大学生特殊群体产生原因与当前现状 　　（一）经济困难群体 　　随着改革开放，市场经济在不断的蓬勃发展，在这一过程中也产生很多不平衡的经济区域，比如城市与乡村经济失衡，沿海地区与内陆地区的经济失衡等等，因此，在高校的学生群体中家庭经济条件也客观存在着很大的差距［1］。这种差距具体体现在学生的生活标准上，普通学生在用于日常生活开销之余还会有一定的经济能力进行其他的社会活动，比如普通同学课余时间到商场购物，同学、朋友之间的相互吃请以及参加一些消费较高的娱乐活动等等；而贫困学生在相比之下就显得捉襟见肘，能够正常维持生计都比较困难，大多数的学生还得需要勤工助学或学校帮扶来解决生活上的困难，因此，这种经济上的差距引发的生活标准上的失衡，最终会导致贫困生群体在心理上的失衡，体现出来的表观行为现象就是自闭、缺乏信心、缺乏安全感等，具体到现实的校园案例中就是首先在集体生活中不合群，仇富，嫉妒心极强，更有甚者在虚荣心的驱使下会做出偷盗等违法行为；其次在学习上要么对自己要求非常高，希望以此获得在学生中骄傲的资本，但可能因为学习方法不得当、学习效率不高或在应考的时候心理素质较差而最终没有达到理想的结果，要么由于精力分散比较严重如受周围同学影响沉迷网络或者没有合理的分配外出打工的时间，这两种情况都会导致他们在学习上自暴自弃，无法正常完成学业。 　　（二）学业受挫群体 　　对于在学业上出现问题的学生，我们经过多年跟踪调查分析，主要原因如下：一是大学招生的生源较广，各个地区招收上来的学生首先在分数上存在差异，其次出现在学习基础上。有的学生在高中时期学习一直属于佼佼者，来到大学后在横向比较中处于劣势，个人在心态上就发生了很大的变化，已经习惯于被人关注，被人称赞到现在只能是芸芸众生当中平凡一员，巨大落差致使他们对学习也失去了兴趣和上进的欲望，取而代之便是厌学、在非主流社会价值观的影响下堕落的生活；二是高等