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对职业指导工作开展深层次思考 　　【摘要】随着我国高等教育的不断扩招,近年又遭遇全球金融危机,大学生就业形势越来越严峻。加强对大学生的职业指导,提高大学生的就业与择业意识,成为全社会的共识。 　　 　　【关键词】大学生;职业指导;思考 　　 　　在2009年全国普通高校毕业生就业工作会议上,原教育部部长周济同志强调:“高等学校要从专业设置、教学实践、师资水平等方面提高人才的培养质量,从源头上解决高校毕业生的就业问题。”大学生就业问题已成为当前社会发展的突出问题。职业指导工作是高校教育的重要组成部分,它让大学生充分认识自我、挖掘自我,是大学生顺利走上社会,在合适岗位上充分发挥才能,为社会做出贡献的重要保证。 　　 　　一、树立全程化就业指导理念,摒弃“快餐式”就业指导思想 　　 　　如今,我们的就业指导基本上都是在毕业那一年才进行,有的甚至到了最后一个学期才开展。这种“临阵磨枪、快餐式”的就业指导对大学生们不能产生持续、长久的影响。当前高校的就业指导绝大多数仍停留在毕业前夕的“临时抱佛脚”状态,并没有真正将就业指导贯穿于大学教育始终,真正效果仍是“快餐”效应。因此要树立全程化就业指导理念。全程化就业指导理念是指职业指导要贯穿大学教育的全过程。这一理念包含两层意思,一是指职业指导要贯穿于大学生的学习全过程,也就是说学生在校期间都要通过各种形式对学生开展职业生涯规划教育,帮助学生树立正确的择业观念,了解就业政策和求职技巧,培养求职择业应该具备的素质和能力,并及时提供有效市场需求信息;二是指职业指导要贯穿于学校的教学和各种教育活动的各个环节,各门课程的教学和各项活动的开展都要有意识地对学生加强职业指导,将生涯规划教育贯穿于教育的始终。 　　 　　二、合理进行职业定位,科学规划职业生涯 　　 　　就业前,大学生对未来充满了憧憬,自信乐观,摩拳擦掌,期望值很高。等真正进入社会后,面对各种选择和诱惑,他们会犹豫彷徨,陷入观望、患得患失或消极等待的心态中。如果遇到挫折,他们又会自卑、焦虑、愤愤不平,大有怀才不遇之感。这种不稳定的情绪心态常常会严重影响大学生的自我认识及对社会、对人生的看法,进而影响就业。因此,及早地让大学生有正确的职业定位,用平稳正确的心态对待就业及今后的工作至关重要。在基层踏踏实实地工作,树立先就业后择业的就业观念和敢为孺子牛的职业精神,是学生走向成功就业的第一步。同时要积极引导学生正确对待理想与现实、长远与眼前的冲突,帮助学生勇敢地挑战现实的困难与挫折,不在挫折与困难面前动摇。要帮学生适时调整心态与发展策略,在理想与现实中达到动态平衡。学校要结合实际,广泛深入地开展就业主题教育活动,如通过演讲比赛、社会调查、撰写毕业家书及举行赴国家西部地区、到基层工作的毕业生欢送表彰会、毕业生主题班会等活动形式,积极开展时间教育,大力开展世情、国情、社情教育,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,正确看待就业形势,调整就业预期,科学合理地规划职业生涯。 　　 　　三、帮助学生树立科学的能力观,强化职业能力 　　 　　当今的大学教育在某种程度上已成为大众教育,这就意味着高校毕业生不再是“天之骄子”,毕业时要肩负着沉重的就业压力。很多同学受传统思想的束缚,认为就业必须要“专业对口”,殊不知在社会竞争日趋激烈的今天,大学生就业逐渐呈现出多样化、多元化的趋势,学以致用固然重要,但在没有更好选择的前提下选择另一条发展道路也是对自身的一种挑战。当今社会科学技术日新月异,经济社会的发展已证明光是某一门专业知识已不能支持一个人终身从事一种事业,活到老学到老才是发展的硬道理。因此,对即将进入就业的学生而言,不能局限于大学所学的专业知识,而要强调在学习中提高能力,锻炼自身的实践技能。同时,高校要多渠道为学生搭建课内外实践平台,建立一批相对稳定的实习和就业基地,积极组织学生开展社会实践、调研、实习、锻炼等活动,让他们亲身了解企业的运作模式和基层建设的真实情况,使学生主动将就业作为自身学习和发展的出发点,进而产生实际可见的行动。 　　 　　四、倡导职业道德,加强对学生的职业素质教育 　　 　　引导学生树立良好的职业道德等职业素质,使学生明白,职业素质既是将来参与就业竞争的外在要求,也是个人全面发展提升自我生命质量的内在要求,使职业素质教育成为学生自觉的需要。在职业指导过程中,对大学生开展诚信教育和法律意识教育,引导大学生从相对狭隘的视野中解放出来,学会用全面、联系、辩证的观点看问题,从长远的眼光看待整个职业生涯,提高学习的自觉性和目的性,主动加强职业道德和职业素养的学习,不断提高自身的综合素质,养成良好的职业素养。 　　重视学生在职业素质教育中的主体性地位,注重发挥优秀校友的榜样力量,特别是用本校往届毕业生的事迹