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对我国西部继续教育国际化发展趋势思考 　　摘要：加速西部继续教育办学国际化，学习、引进国外继续教育的先进思想、手段，提高继续教育质量和教学水平、增强国际竞争力是今后为培养人才的必要手段和有效途径。必将为下一轮的西部大开发提供人才支撑和智力支持。 　　关键词：西部；继续教育； 　　国际化 　　中图分类号：G720 　　文献标识码：A 　　 　　2011年1月份迎来了西部大开发11周年，西部发生了翻天覆地的变化，随着西部开发的深入，越来越多的国际合作项目落户西部，这就需要一大批和国际接轨的人才以保证这一战略的顺利实施。经济、信息的全球化发展要求人才的知识结构和应用能力也要不断的更新，这就对西部继续教育指出了新的发展方向。只有加速西部继续教育国际化，加强国际合作办学与交流，增强人才的国际竞争力，才能更加的适应经济和社会的发展，为进一步的实施西部开发做出新的贡献。 　　 　　一、继续教育国际化发展是西部经济发展的要求和持续动力 　　 　　西部继续教育在实施西部大开发战略的10年间取得显著的成绩，同时也为西部大开发做出了巨大的贡献，在教育全球化以及中国终身教育体系不断完善的新形势下，大力发展西部继续教育事业是顺应世界终身教育潮流的重大举措，是适应人才兴国的重大举措。随着经济和社会的进一步发展构建具有西部特色，又能适应全球化需要的继续教育体系是今后的发展方向和西部继续教育改革和发展的趋势。 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出加快发展继续教育，建立健全继续教育体制机制，构建灵活开放的终身教育体系，提出了建设学习型社会、构建终身教育体系，再一次确定了继续教育的重要地位。 　　西部大开发的继续进行，人才资源是关键性的基础工作。西部继续教育国际化，是在新一轮西部大开发下对西部继续教育提出的新要求，是增强继续教育国际竞争力，提高继续教育国际知名度的重要途径。通过继续教育培养适应国际化发展的人才是西部经济发展的持续动力。 　　 　　二、西部继续教育国际化发展需借鉴发达国家的先进经验 　　 　　(一)把继续教育放在与正规学校教育相同乃至更高的战略地位 　　2006年3月27日，英国政府教育与技能部公布了旨在改变年轻人的生活且面向未来提升技能的《继续教育一提高技能并改善生活机会》白皮书，发布了继续教育改革的全面计划，着重强调了九大主题。英国政府的这一新继续教育白皮书将为确保英国经济的持续繁荣提供高素质劳动力保障，大大有助于英国经济的持久发展。法国是世界上最早为继续教育立法的国家，率先通过立法把发展继续教育作为国家的基本政策。在欧盟的推动下，2006年丹麦提出了终身教育的国家战略，旨在保障丹麦“未来的持续增长与繁荣”。德国的教育审议会早在1970年2月通过的《教育结构计划》中，就将继续教育与其他各类教育形式相提并论。在美国，医学继续教育认证工作由继续医学教育认证委员会(ACCME)负责。每一类别的继续医学教育都有专门的认定程序，为保证开业医生的质量，各州均实行执照复核制度和相关的医师继续教育制度，不符合者吊销执照。德国将IT领域继续教育分为四个层次：技术工人、技术专家、实施专家和战略专家；各层次的职业资格均由国家认定，所涉及的资格(进修)证书也必须通过国家授权的考试才能获得。 　　(二)政府以法律形式确保继续教育的实施和发展 　　很多国家在其法律条款中已经明确规定科技、管理人员享有继续教育的权利和义务，并规定了接受继续教育的期限、费用和参加培训人员的比例等。日本早在80年代初期就通过法律规定雇佣10人以上的企业雇主必须用雇员工资的15％左右作为其接受继续教育的经费。许多企业实际用15％至20％的工资作为继续教育的经费，且有逐年上升的势头。德国、荷兰、丹麦等国都有类似的法律规定。 　　(三)积极建立各种继续教育的发展基地 　　继续教育的正常发展必须有良好的组织保证。在美国，据统计到1995年底有12 056个工程师协会或大学建立了各种类型的继续教育培训中心。日本企业中有32．4％的企业设有独自的继续教育培训机构，丰田、松下、日产、三洋、本田、日本电气等大企业都设有自己的培训中心或研修所。此外，很多发达国家把大学作为发展继续教育的重要依托，在大学中设置了继续教育的部门或机构。企业借助高校的优势开展继续教育，是投资省、收效快、效益高的有效途径。著名哈佛大学、麻省理工大学、日本东京大学等，都积极致力于开展继续教育方面的工作，促进了这些国家继续教育水平和质量的大幅度提高。 　　 　　三、对西部继续教育国际化发展的一些建议 　　 　　(一)制定适合西部继续教育国际化的相关政策 　　西部继续教育在全国处于比较落后的水平，经费的投入相对比较少，高层师资流失较多，教育资源积累增加缓慢，继续教育国际交流与合作