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对本科生化学创新实验室思考 　　摘 要：大学本科生化学创新实验室是一个相对独立、开放、多功能的综合性化学实验室，它的设立适应了高校素质教育和创新人才培养的需求，促进了高校化学实验创新教育理念的形成，营造了大学本科生化学创新学习的氛围。 　　关键词：创新；实验室；化学；教育 　　 　　 The thinking of the innovative laboratory of undergraduate chemistry 　　Chen Yongbao, Wang Xiaoyi, Liu Shuzhen, Zi Xuehong 　　Beijing university of technology, Beijing, 100124, China 　　Abstract: The innovative laboratory of undergraduate chemistry is a relatively independent, open, multi-functional comprehensive chemical laboratory. Its establishment has met universitys quality-oriented education and demand for innovative personnel training, has promote the forming of the innovative educational idea of the undergraduate chemical experiment, has built the atmosphere of innovative study of undergraduate chemistry in the university. 　　Key words: innovation; laboratory; chemistry; education 　　创新是一个民族进步的灵魂。创新有别于创造和发明，它实际上是个过程，是实现创造发明潜在的经济和社会价值的过程。创新教育是大学生素质教育的核心，培养大学生的科技创新能力是高等教育的一项重要任务。为适应新世纪全面推进素质教育和创新人才培养的要求，高校纷纷建立或命名各种类型的创新实验室，为学生的个性化发展提供基地，以推动创新教育的深入开展。 　　化学是一门以实验为基础的自然科学，化学学科的形成和发展，起源于实验，又依赖于实验。化学实验室是进行化学教学，培养学生动手能力、科研能力、思维能力和创新能力的重要场所和基地。建立大学本科生化学创新实验室，实施素质教育和创新教育，也是非常必要的。 　　 　　1 本科生化学创新实验室是高校创新教育的需要 　　 　　传统化学实验室隶属于教研室，20世纪90年代后是校院两级管理的实验中心，但它仍然是课堂教学的补充和验证，是教室的另一种形式；固定时间、固定地点、固定内容，让学生只能按部就班地去做实验，很难体会到实验失败和成功的真谛；即使开设综合性、研究设计性实验，也只能是另外一种形式的验证性实验。 　　在强调素质教育、创新教育的今天，化学实验室的发展已步入创新阶段，要求我们更新观念，摆脱传统教学思想的束缚，强调以学生为主体，激发兴趣，让学生自主实验，掌握实验技能，独立思考、团结合作，培养学生的创新意识和创新能力。 　　建立本科生化学创新实验室,是为了高校创新教育和学生创新学习的需要,弥补传统实验教学和化学实验室的不足,尝试和探索一种新的实验室形式和一种新的实验教学模式,促进化学实验创新教育理念的形成,营造本科生化学创新教育与创新学习的浓厚氛围。 　　 　　2 本科生化学创新实验室是多功能综合性实验室 　　 　　本科生化学创新实验室是培养学生化学素养和创新能力的重要场所，有其固定的实验场地和设备，具有良好的布局设计和创新环境，是一个相对独立、多功能综合性化学实验室，以保证创新实验活动的顺利开展。 　　本科生化学创新实验室最重要的特征是能够方便地查阅资料、有效地进行各种尝试和操作并对自己的实验结果进行检查和评价。例如要充分考虑实验准备区、化学试剂存放区、废弃物品回收区、实验操作区、分析检测区、文献查阅区、研讨报告区、创新成果展示区等的布局。 　　本科生化学创新实验室应该集合无机合成、有机合成、化学分析、富集分离的过程仪器和设备，配置常用的化学试剂、工具和化学实验耗材，配备耐腐蚀的实验台、良好的通风换气系统、紧急洗眼器、喷淋器等，以保证师生的人身安全和实验室安全。 　　 　　3 本科生化学创新实验室是完全开放的实验室 　　 　　本科生化学创新实验室是以学生自主活动和主动探索为基础，主要用于从事创新教育和培养学生的