部编版七年级语文上册第五单元第十六课《猫》名师教案（第1课时）.docVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 《猫》名师教案 教学建议 本课应找准课文的切入点，简化教学的环节。一篇优秀的文章，往往有牵一发而动全身的“点”或“线”。这些“点”或“线”就是这篇课文教学的切入点。找准教学的切入点，将会给我们的教学带来很大的方便：使课堂线条简单，条理清楚，实现长文短教，深文浅教，从而事半功倍，提高教学效率。但“简”是要有基础的，那就是对教材的充分把握。 文章是从来历、外形、性情和在家中的地位等方面来介绍四只猫的，没有华丽的辞藻，但字里行间却渗透着作者的情感。第一只猫的可爱；第二只猫的活泼、有趣；第三猫的可怜，从文章多处细节描写中袒露出来。“在四只猫的前面各加一个形容词来描绘它”这一切入点，恰到好处地统领了课文内容，引导学生去阅读课文。同时还应激发了学生的探究意识，让学生揣着问题去阅读课文，品味作者的情感。 教学设计 一、学情分析 《猫》是人教版七年级上册第五单元的一篇现代散文。本单元围绕着“生命之趣”选编了四篇写动物的文章，不仅反映了人对动物的了解和认识，而且还试图从动物世界里折射人类的生活轨迹。本文用朴实无华的言辞将三次养猫的故事娓娓道来，意境深远、含蓄，留给人深深的思考。学习这篇散文，可以激发学生关爱动物，善待生命的情感，学会与动物和谐相处。 二、教学目标 1.语文常识： （1）了解作者。 （2）了解创作背景。 2.语言： （1）理解并积累重要的词