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对大学生班级党支部建设思考 　　【摘 要】 文章指出,随着近几年的发展,“党支部建在班上”的目标已经基本实现。但与此同时,班级党支部建设也暴露出一些不足之处。因此,要加强院系党总支对各学生党支部的引导和监督作用;要开拓思路,促进班级组织与班支部的融合;加强制度建设,创新组织生活方式,增强学生党支部的凝聚力和向心力。 　　【关键词】 大学生;班级党支部;支部建设 　　 　　 党的十六大曾明确提出“要注意在生产、工作第一线和高知识群体、青年中发展党员工作”,这为当前和今后一个时期做好高校党建工作指明了方向,即通过吸纳和发展高校学生中的优秀青年到党的队伍和事业中来,以增强党的凝聚力和战斗力,推进人才强国战略的实施和各项建设工作的开展。 　　2003年10月28日,中组部、中宣部、中共教育部党组联合召开了第12次全国高等学校党的建设工作会议。在会上,教育部党组书记、部长周济明确指出:“高校党委必须适应新形势新任务的要求,以基层支部建设为重点,立足实际,常抓不懈,努力实现高年级学生支部建在班上,形成一年级有党员、二年级有党小组、三年级有党支部的学生党建工作新格局。” 　　2004年10月14日,中共中央、国务院又发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,《意见》中也明确提出:要发挥党的政治优势和组织优势,高度重视学生党员发展工作,坚持标准,保证质量,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。要坚持把党支部建在班上,努力实现本科学生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。 　　在十六大和上述会议精神的指引下,全国各高校都加强了对学生党员的发展力度。很多高校经过近几年的发展,现在已经达到了“一年级有党员、二年级有党小组、三年级有党支部”的目标,并在大学生党建和思想政治教育等方面发挥了积极的作用。与此同时,在实践中也发现班级党支部建设还存在一些不足之处,而如何加强班级党支部的建设,仍是值得不断探索的课题。本文依据数年来从事大学生工作的经验和体会,拟对这一问题做初步探讨,以促进高校党建工作的不断发展。 　　一、目前大学生班级党支部建设存在的不足之处 　　目前高校中学生党支部建设的普遍模式是:在大学一年级和二年级学生党员人数较少的时候,一般是以一个年级为一个支部,由一名专职的辅导员老师来兼任党支部书记(大多数情况是主管这一个年级的辅导员老师兼任)。而到了三年级四年级党员人数增多,达到《党章》中规定的有正式党员三人以上之后,再把学生党支部建在班级。然而在实践的过程中,班级支部的建设还存在着一定的不足之处,主要有以下几个方面: 　　1、学生班级党支部工作时间短,影响力十分有限 　　一般情况下,学生大一刚进校的时候,除少数几个高中阶段入党的党员以外,绝大部分学生都是团员。大一入校后递交入党申请书,进行党课培训并取得结业证。党支部经过推荐考察后决定发展人选,之后准备各项材料,支部及总支开会讨论通过,最后上报学校组织部门,这样一套程序走下来基本上需要一年的时间。再经过一年的预备考察期,如无任何问题,才可以按期转正。按照《党章》中的有关规定,一个班级要有三名正式党员以后,才可以把党支部建在班上。这样算来,学生班级党支部最快也在三年级上学期才能够建立起来。因而,学生班级党支部在校工作的实际时间只有一年半。而且大学生到了大四以后会面临各种各样的实际问题,如撰写毕业论文、实习、考研、找工作等,这会占据毕业班学生大部分的时间,使得学生班级党支部的成员无暇顾及党支部的日常管理和各项支部活动的开展。使学生党支部在学生群体中的影响力大大减弱,党支部的模范堡垒作用难以有效的发挥出来。 　　2、学生班级党支部书记和支部委员各方面经验不足,党务工作的能力有待进一步提高 　　把党支部建在班上以后,学生党支部的数量迅速增加,而专职学生辅导员人数相对较少,因而在大多数情况下,学生党支部书记和支部委员都由学生来担任。但是学生当中熟悉党务工作程序和方法的人很少,这在一定程度上制约了学生班级党支部工作的有效开展。目前高校的学生党支部中至少要配一名支部书记、一名组织委员和一名宣传委员。而要给每个学生党支部中配齐这三名干部,难免就会出现干部水平参差不齐的现象。有的学生党支部书记只重视党员发展,不重视其他支部活动的开展,除了党员发展、转正等必要的支部会议以外,几乎不过组织生活和进行各种形式的理论学习。 　　3、学生党支部不能严把党员发展的质量关,造成学生党支部党员数量膨胀,不能体现党员的先进性 　　有些学生党支部书记出于支部之间的相互攀比或人情面子等因素而大量发展党员。因此,经常能看到这种情况:在大学一年级和二年级没有被吸纳入党的学生,到了三年级、四年级支部建在班上以后大都被发展为预备党员。这种突击式发展直接导致了学生党员数量猛增,尤其是四年级毕业班党员的人