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对我国大学高水平运动队组织制度研究 　　摘要：文章采用文献资料和调查访问等方法，并结合我国大学高水平运动队发展的实际及其现状，探讨了我国大学高水平运动队组织制度建设的形式、方法和努力方向 　　关键词：大学高水平运动队；组织制度 　　 　　一、前言 　　 　　大学运动队组织有大小之分，从狭义而言，是指分布在全国各地试办高水平运动队的大学校园内许许多多的运动队，从广义而言，是指对这许许多多的运动队进行统一管理的全国大学生体育组织。对于任何组织，一套健全的规章制度是组织健康发展的前提条件，是规范组织行为的基础。因此，本研究从组织制度的范畴来研究我们的大学高水平运动队具有重要的现实意义，它对认识我国竞技体育改革也有同样的价值。 　　 　　二、研究方法 　　 　　（一）文献资料法 　　收集查阅了大量有关我国高校高水平运动队的相关资料。查阅了国家教委，部分省教委关于高校试办高水平运动队的文件汇编，进行了归纳整理。 　　（二）访谈法 　　通过对上海市普通高校高水平运动队教练员和管理人员的访问，了解他们对高水平运动队运行现状的意见和建议。 　　（三）问卷调查法 　　采用问卷法对上海市普通高校高水平运动队的管理人员和教练员的看法和状况进行调查和分析。 　　（四）数理统计法 　　采用spss11.5和EXCEL统计软件对问卷所得的数据进行统计分析，从中寻求相互关系及存在矛盾，作为最后的分析性描述的依据。 　　（五）理论分析法 　　应用管理学等相关学科和有关体育体制的理论知识，结合实际调查过程中产生的结果进行逻辑分析。 　　 　　三、结果与分析 　　 　　（一）大学高水平运动队组织制度现状调查 　　为了了解大学高水平运动队组织制度的运行现状，我们设计了如下几个具有代表性的题项对大学高水平运动队的教练员进行调查（见表1、表2和表3）。 　　 　　从上表可知，81.5％的教练员对于题项“我们有一套严格的招生制度，并配备相应的监督措施”持肯定态度，但对现有的体制和政策有利于大学高水平运动队组织的发展的观点认同度不高，仅有5.3％的教练员选择非常同意和10.5％的教练员选择比较同意。 　　 　　从表2可见，86.9％的教练员认为现在高水平运动队大学生资格认定很有问题，无人持否定态度，说明现在大学高水平运动队大学生资格的认定存在较大争议。 　　 　　从上表可知，89.4％的教练员认为大学高水平运动队的培养目标与实际不相符合，说明大学高水平运动队在设定运动员培养目标时，不是过高就是过低，存在一定的不合理性。 　　另外，通过调查得知，我国大学运动队在招收运动员和对运动员资格的认定、培养计划，训练和比赛要求、运动员在运动队组织内应承担的责任等方面，缺乏一套完整的法规和标准，由此产生了一系列的问题。如个别运动员享受特招政策进校后，借口伤病、学业困难而不参加训练和比赛，因没有制订相关的处罚规定，而让这些人钻了空子；因招生办法和手段各校之间差异较大，经常是公开的宣传招聘较少，私下协议和许诺的较多，以致引起一些不必要的纠纷；由于受学校名气、规模、专业等影响，水平稍高的体育人才基本都集中在重点大学，而一般大学则因招不到合适的人才，始终处于运动成绩平平的状态；大学生比赛时，承办单位为了本校的利益，通常设置一些对外校不利的规定，这种事情也经常发生，尤其是对大学生运动员参赛资格的认定标准，成为每次比赛最为头疼的问题。虽然我国大学生运动队已有十几年的历史，但许多事情仍处于运作在前，制度在后，遇到一个问题制定一项制度，有时事情发生了还没有找到可行的依据，这种制度滞后的现象，也是在许多事情上发生争议的主要原因，这不利于我国大学生高水平运动队整个组织机制的科学合理的运行。 　　（二）大学高水平运动队组织制度建设 　　中国有句话：“不以规矩无以成方圆”，社会的规矩是社会行为的准则，而有全国那么多大学高水平运动队参与的竞赛活动，就是一个巨大的“体育游戏”，既然参与游戏，就需要有遵守游戏规则的意识，所以，必须要制定一个统一、完善、公平、合理的制度和法规。因为制度是带有根本性、全局性、稳定性和长期性的问题，只有在完善、严格的制度之上，大学高水平运动队才能健康、持续的发展。 　　例如美国的NCAA，对大学生运动员每年参加比赛次数，联赛制的时间周期，运动队实力和运动员奖金数额的平衡、公平的招生制度、教练员资格、大学生运动员资格、每年要动员的观众数量、运动队管理人员的数量、运动项目的数量、每周练习次数、每次练习时间等都有严格的制度规定，对大学生运动员的文化学习成绩也有不同程度的要求，一旦达不到规定的要求，运动员将失去参加比赛的资格。 　　具体到我国的大学运动队，必须要依据政府的有关规定，借鉴发达国家的文明成果，结合自身的具体情况，