将心理健康教育融入中职数学教学策略.docVIP

将心理健康教育融入中职数学教学策略 　　【摘 要】本文针对中职学生普遍存在学习数学心理问题，论述通过培养学生具备良好的心理素质来学习数学和解决数学问题的方法，提高学习效率，从而使学生自主探索解决问题的途径，使学生知识水平得到提升。 　　【关键词】中职数学 心理健康 融入策略 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2017）10B-0146-02 　　心理健康问题越来越成为当今学生普遍存在的问题，实践表明，良好的心理素质会提高学习效率。相对中职学生来说，数学内容比较抽象、晦涩，加之中职生克服问题的能力没有得到很好的锻炼，故而导致学生对解决数学问题缺乏信心。因此，将心理健康教育融入中职数学教学中十分必要。 　　卡耐基曾经说过：“我们所感觉到的疲劳，绝大部分是由心理因素的影响而导致的。纯粹有生理因素引起的疲劳，其实非常少见。”这告诉我们要拥有健康的心理素质，形成坚忍不拔的精神意志，才能在?W习过程中克服重重困难，怀着一颗必胜的心去解决所遇到的问题，促使自身学习水平和能力的提升。在中职数学教学中，学生对数学学习产生厌烦的心理，遇到问题往往采取逃避的方式来处理，造成学习效率低下动力不足，影响学生未来的发展。故而需要在教学当中积极融入心理健康教育，让学生用健康的心理来克服学习的困难，充分提高中职数学教学水平。为更好地在中职数学中融入心理健康教