层次分析法在独立学院实验室建设中应用研究.docVIP

层次分析法在独立学院实验室建设中应用研究 　　摘 要： 实验室建设对于以培养应用型人才为目标的独立学院来说，具有十分重要的意义。本文采用层次分析法（AHP），以天津大学仁爱学院工程管理专业实验室为研究对象，对其在建设与管理中的所花费的成本与取得的效益进行定性与定量相结合的综合分析，希望探索结果对于独立学院其他类似实验室的建设决策过程具有一定的帮助。 　　关键词：层次分析法 独立学院 实验室建设 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）02-0214-02 　　独立学院是由企业或个人注资、依托母体学校优质资源，按照新机制、新模式创办的本科层次高等院校。作为具有中国特色的新型民办高校，旨在培养具有较强的动手实践能力和创新能力的应用型人才，而实验室是实施实践教学、提高学生综合素质和创新能力的有效途径之一，因此加强实验室的建设、进一步完善教学实践环节的条件，将直接关系到独立学院人才的培养质量。 　　一、独立学院实验室建设的问题 　　由于独立学院的性质既不同于公办院校，也不等同于完全的民办院校，因此我国大部分独立学院学生实践教学的培养思路与机制仍处于起步阶段，仍不完善。笔者在实地调查以及查阅文献资料的基础上发现，在独立学院实验室建设的过程中，普遍存在着以下问题： 　　1.认识偏差 　　我国独立学院的一大特点就是能够借助于母体的优势资源开展教学，然而一些管理者却认为，独立学院不仅在教师资源、网络资源上，甚至连实验室资源也希望能够与母体共享，因而造成了学院自有专业实验室建设缓慢、设备贫乏或落后等现象。这类问题之所以出现，主要在于管理者对独立学院的办学规律、办学特点及培养模式还未完全掌握。独立学院虽然与母体有着千丝万缕的联系，但并不能完全照搬或过分依赖，因为独立学院大都是培养应用型人才为目标，照搬研究型大学的模式，往往难以适应学院自身发展的要求，也难以形成特色。 　　2.经费不足 　　独立学院的办学经费主要来自于学生学费，因而一些独立学院的董事会单纯的只从成本效益角度出发，基于规避风险的思想，将有限经费大量用于增加专业数量，扩大招生范围方面，而只着手建设一般意义上的计算机实验室、语音实验室等公共实验室，忽视专业实验室的建设，导致理论课堂与实践教学相脱节，尤其是对于一些文科专业的学生，在面临就业时往往由于缺乏实践动手能力而被拒之门外。 　　3.缺乏专职实验教师 　　以应用型人才培养为目标的独立学院，在实验室建设与管理过程中，如果没有应用型的实验技术人才，是难以培养出高素质人才的。但是由于长期以来形成的重理论轻实践的思想，再加上独立学院的特殊性质，使得管理层盲目的追求低成本，最终导致专职实验人员工资待遇普遍较低，职称评定也较困难重重，因而很难找到合适的专职实验室专职技术人员。当前我国许多独立学院中，多为专职理论教师兼任实验人员，极有可能造成只有“量”没有“质”的现象，从而严重阻碍了培养实践型应用型人才目标的实现。 　　对于以上问题，究其根源，还是在于经费的问题。那么如何有效合理的进行投资，如何衡量某实验室是否值得投资，如何对实验室的投资决策做出正确科学的评价，可以说是投资者普遍关心的问题。本文将采用层次分析法，对天津大学仁爱学院工程管理专业实验室建设使用过程中产生的费用效益进行分析研究，以期能够对未来类似实验室的建设决策提供一定的参考建议。 　　二、层次分析法 　　层次分析法（AHP）是一种简便、灵活而又实用的多准则决策方法，特别适合于那些难于定量分析的决策问题。它将各种因素层次化，并逐层比较多种关联因素，为分析和预测事物的发展提供可比较的定量依据。应用此方法，主要包括以下步骤： 　　三、应用分析 　　1.概述 　　仁爱学院管理系的管理信息实验室，使用面积约为286平米，主要设备有：多媒体计算机教学设备一套（教师计算机、投影仪、幕布、扩音器、音响等），学生计算机120套，dell服务器一台（UPS电源，千兆交换机，路由器等），实验室可供管理系所有专业实验课的使用。学生电脑中均装有Auto cad软件、广联达建筑工程造价计价软件，project项目管理软件、新中大项目管理软件、基础会计实训软件、ERP、Microsoft sql server等软件，为工程管理、财务管理、信息管理等各专业学生理论与实践相结合提供了良好的平台。 　　然而虽然这些设备具有技术先进、功能齐全以及实用性强的优点，但不可否认的是，设备的采购与日常管理和维护也耗费了大量的人力和财力资源。下面本文将建立一个有关于实验室建设经济投入和建成后效益指标体系，采用层次分析法，对仁爱学院工程管理专业实验室的建设成本及效益进行分析研究。 　　2.基本步骤 　　2.1指标体系的选择。在独立学院实验室建设的综合评