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平顶山城市留守儿童心理状况调查与分析 　　〔摘要〕“城市留守儿童”是指城市中父母双方或一方流动到其他地区，被留在户籍所在地不能和父母双方共同生活在一起的儿童。据统计约85.3%的城市留守儿童存在不同程度的心理问题，如人格问题、人际交往问题、学习问题等，这严重影响着他们的正常生活、学习和成长。本文对这一群体心理健康状况进行了调查，以期使这一城市弱势群体得到更多关注和温暖，促使他们身心健康发展。 　　〔关键词〕城市留守儿童；心理状况；调查分析 　　〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 　　〔文章编号〕1671-2684（2012）11-0019-03 　　 　　一、“城市留守儿童”的界定与现状 　　“留守儿童”最早是指父母在国外工作学习而被留在国内的孩子, 今天通常指的则是父母外出打工而被留在家乡的孩子。笔者把“城市留守儿童”界定为: 由于父母双方或单方外出工作，在家留守时间超过 6 个月以上，不能与父母双方或单方共同生活的城市家庭中处于 18 岁以下的未成年人。 　　近些年来，留守儿童问题一度成为全社会关注的热点问题，提到这一特殊群体，大多数人会自然而然地想到“农村”二字，因为以往的留守儿童几乎是特指农村留守儿童。这两年，由于各种各样的原因，城市里越来越多的孩子，因为父母是政府或企业的外派人员、或者是外地经商者、或者因为下岗外出打工、或者因为父母离异、或者因为父母双方或一方外出进修等原因，同样迈入了留守儿童的行列，成为“城市留守儿童”。他们大多与爷爷奶奶或者外公外婆一起生活，或者与保姆一起生活，或者独自生活，或者住进寄宿学校。据统计，约85.3%的城市留守儿童存在不同程度的心理问题，如人格问题、人际交往问题、学习问题等，这严重影响着他们的正常生活、学习和成长。因此本文对平顶山地区的城市留守儿童的心理状况进了行调查与分析。 　　二、研究对象与方法 　　1.被试 　　 从平顶山随机抽取两所小学和两所中学进行问卷调查。调查学生共计400 人，其中包括留守儿童235 名，曾留守儿童122 名，非留守儿童143 名。范围从小学三年级到初中三年级，年龄8~16 岁，平均年龄12 岁，各年龄段抽取的男女学生大致相同，为5∶3。最后收回有效问卷共370 份，有效回收率为92%。通过访谈了解到，所调查的留守儿童监护类型大致有五种：隔代监护、父辈监护、单亲监护、同辈监护或自我监护、社会监护（托养中心、寄宿学校）。在235 名留守儿童中，隔代、单亲监护占74.5%，是主要的监护类型，同辈或自我监护占11.5%，父辈监护7.7%，社会监护占6.2%。 　　 2.方法 　　 测量工具：采用华东师范大学周步成等人对日本铃木清等人的“不安倾向诊断测验”进行修订后，适用于我国中小学的《心理健康诊断测验》（MHT）。该测验具有良好的信效度指标（分半信度为0.91，结构效度大于0.516，各分量表分半信度为0.84~0.88，全量表和分量表的重测信度为0.67~0.86），适用于小学四年级到高中三年级的学生。测验共有100 个项目，分为8个内容量表（学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向）和1个效度量表（说谎量表）。得分越高表明心理健康越差，≥8分视为异常；将8个分量表的得分相加得到总焦虑倾向得分，≥65分者需要制订特别的个人指导计划。施测以班为单位，当场收回。 　　数据采用SPSS17.0软件进行方差分析、卡方检验、多重比较等。 　　三、结果 　　 1.留守儿童、曾留守儿童与非留守儿童心理健康状况差异比较 　　统计分析结果显示，三组儿童除了孤独倾向和自责倾向的差异不显著外，其他6个维度和焦虑总分的差异均达到显著水平。进一步事后比较显示，留守儿童的各内容量表及焦虑总分均高于非留守组。曾留守儿童的焦虑总分、对人焦虑倾向、过敏倾向得分显著高于非留守儿童。 　　表1 三种类型儿童心理健康诊断测验得分比较(X±SD) 　　■ 　　2.四种不同留守类型儿童的心理健康诊断测验得分差异比较 　　 如表2所示，四种不同留守类型儿童中，除自责倾向、过敏倾向、冲动倾向外，其余各分量表心理健康诊断测验得分均具有显著差异。进一步事后比较显示，单亲监护组在焦虑总分、学习焦虑、孤独倾向、身体症状、恐怖倾向上得分显著最低；同辈监护或自我监护组的焦虑总分、学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向都显著最高；隔代看护组与父辈看护组之间的差异不显著，除了恐怖倾向、自责倾向与同辈或自我看护组无差异之外，整体水平处于单亲看护组合同辈或自我监护组之间。 　　表2 四种不同留守类型儿童心理健康诊断测验得分比较(X±SD) 　　■ 　　 3.留守儿童心理健康状况的性别分布 　　 如表3所示, 留守儿童男女学生心理健康总体水平差异