不同羞怯水平儿童注意偏向特点的实验研究-基础心理学专业论文.docxVIP

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不同羞怯水平儿童注意偏向特点的实验研究-基础心理学专业论文

独 创 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成 果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表 或撰写过的研究成果,也不包含为获得 (注:如没有其他需要特别声 明的,本栏可空)或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对 本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名: 导师签字: 学 位 论 文 版 权 使 用 授 权 书 本学位论文作者完全了解 学校 有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向 国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权 学 校 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印 或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名: 导师签字: 签字日期: 年 月 日 签字日期: 年 月 日 目 录 中文摘要.....................................................................................................................................I Abstract ................................................................................................................................... III 第一部分 文献综述.................................................................................................................. 1 1 羞怯及相关研究简介 ..................................................................................................... 1 1.1 羞怯的概念与分类 ................................................................................................ 1 1.2 羞怯的理论模型与测量方法 ................................................................................ 4 1.3 羞怯的发展特点及影响因素 ................................................................................ 5 1.4 羞怯与社交焦虑的关系 ........................................................................................ 7 2 注意偏向研究概述 ......................................................................................................... 9 2.1 注意偏向研究的实验范式 ................................................................................... 9 2.2 注意偏向的机制 ................................................................................................. 11 2.3 对社交焦虑者的注意偏向研究 ......................................................................... 13 第二部分 问题提出................................................................................................................ 16 1 问题提出与研究假设 ...............................................................

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