中小学课外辅导机构个性化教学管理研究——以北京地区为例-research on personalized teaching management of extra - curricular counseling institutions in primary and secondary schools —— taking beijing as an example.docxVIP

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2018-09-08 发布于上海
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中小学课外辅导机构个性化教学管理研究——以北京地区为例-research on personalized teaching management of extra - curricular counseling institutions in primary and secondary schools —— taking beijing as an example.docx

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中小学课外辅导机构个性化教学管理研究——以北京地区为例-research on personalized teaching management of extra - curricular counseling institutions in primary and secondary schools —— taking beijing as an example

I I 中小学课外辅导机构个性化教学管理研究 ——以北京地区为例摘要：中小学课外辅导机构由于教育需求、经济发展、社会压力、儒家文化等原因出现并迅速发展，“课外辅导热”现象令人反思，在一定程度上说明其中优秀的辅导机构存在教学和管理优势。辅导机构个性化教学指根据学生特点制定教学方案，因材施教，达到提高学生学习成绩和综合素质的目的。大型教育机构拥有系统的教学服务流程和完备的管理机制，为提高教学质量，促进教学顺利进行，采用个性化教学管理模式。本文以北京知名辅导机构：学大教育、龙文教育等为研究对象，以访谈、教学案例和问卷调查的形式对个性化教学管理进行调查，深入分析了个性化教学管理三部分的内容：师生管理、教学过程管理、教学效果管理。一、辅导机构对专职教师严格入职和使用管理；对学生实行因材施教的弹性管理。二、通过剖析三大机构的个性化教学服务流程，总结了教学过程管理的特征：教学内容丰富化、教学方式灵活化、师生关系民主化、评价机制科学化。三、教学效果管理重在抓教学质量。教学团队以学生为中心，高度关注学生的个性化需求、心理状态、成长过程。在学生掌握知识与技能的同时，注重培养学生学习兴趣、方法、习惯、能力，以及健康人格。调查显示，有效管理，才能使个性化教学顺利实施，从而提高学生学习成绩、学习能力以及综合素质，进而促进学生发展。但当前全国很多教育机构却无法做到真正的个性化教学，为优化其管理机制，减少无效教学的负面影响，针对管理中存在的不足，建议采取相关措施，除市场引导，政策监管，进一步促进教育机构个性化教学的自我管理：加强个性化师生管理，优化个性化教学过程管理，全面提升教学质量。研究知名教育机构的个性化教学管理，探索其经验，找出其优势，为解决辅导机构管理中存在的问题提供建议和对策，有助于提高辅导机构的教学质量以及教学管理水平，促进学生学业水平和综合素质的提高，使个性化教学管理中的优势部分也为学校教学管理提供参考。关键词：课外辅导机构；个性化教学；管理 Research on Individualized Teaching Management in K12 Extracurricular Tutorial Agencies to Beijing as an example Abstract: Owing to the education demand, the economic development, and Confucian culture, the extracurricular tutorial agencies for primary and middle school students come into being and have been developing. To a certain extent, ―tutorship fever‖ shows the excellent tutorial agencies own advantages on teaching and management. The individualized teaching in tutorial agencies is that according to the different learning bases, motivations and personality traits of students, the tutors make customized plans to teach them in order to improve students academic performance and overall quality. The best ones, which have the scientific process of teaching service and perfect management mechanism, adopt the individualized teaching management mode to improve the quality of teaching and promote teaching smoothly. This research is based on the famous tutorial agencies in Beijing, such as Xueda and Longwen education and so on. In the form of interviews, teaching stories and questionnaires, the author investigates and analyzes in