寒假六年级下册数学教学案修订稿-第四单元-4-5教案.docVIP

2017-2018学年度第二学期 句容市××片六年级数学下册教案 §4—5 《认识比例尺》（教案） 主备人：汪洋 主备研讨人： 审核人： 个案修改人： 个案修改审核人： 个案修改审核时间： 教学内容：义务教育教科书六年级数学下册第43～44页的例6，“练一练”练习八第1～2题 教学目标： 1．在实践活动中体验生活中需要的比例尺，能读懂不同形式的比例尺。 2．在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途。 3．学生在自主探索，合作交流中，逐步形成分析问题、解决问题的能力，体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯。 教学重难点： 1.认识比例尺的意义。 2.能熟练解答比例尺的有关问题。 温故预习 1. 40米=（ ）厘米 8000000厘米=（ ）千米 50000厘米=（ ）米 2. 化简比（并说说你是怎么想的） 5厘米∶50米 3千米∶50厘米 3.思考怎样在学案纸上画1米长的线段？ 二、课堂助学 反馈温故预习 1.重点讨论第3题，教师在黑板上画出1米的线段，设问：学案纸上长度有限怎样画1米长的线段呢？ 2.达成共识：可以把这条线段缩小一定