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慕课背景下高校计算机教学改革相关分析 　　摘 要：随着计算机技术的不断发展，极大的便利了人们的工作与生活。为了提高学生的计算机操作水平，以便其能够更好的适应社会，我国大多数高校都将计算机教学作为其中的重要学科。但是随着时代的变化与发展，传统的教学方法已经越来越难以满足学生的内在需求，进而使得人们对高校计算机教学改革的呼声越来越高。而慕课（MOOC）的出现，为计算机教学改革提供了新的思路。本文主要围绕基于慕课背景下，高校计算机教学改革的简要分析。 　　关键词：慕课；高校；计算机教学；改革 　　1前言 　　慕课时代的来临，给传统的课堂教学造成了巨大的冲击，其利用网络为媒介，为学习者提供多层次、多用途的教学资源，能够满足不同教师与学习的需要，继而提高教师的教学质量，提升学生的学习效率。对于高校计算机教学而言，慕课的到来对其影响极其重大，能够推动计算机教学的改革。 　　2当前高校计算机教学的现状分析 　　2.1学生所掌握的计算机知识较为浅薄 　　随着计算机技术的不断发展，极大的推动了我国社会经济的发展，现如今，计算机在我国大多数家庭都得到了普及，大学生人手一台电脑已经不再是奢望，许多学生都具备着一定的计算机基础知识。当前，我国许多小学都已经认识到计算机教学的意义，都安排了计算机课程，让学生接受最基础的计算机知识。所以绝大多数的大学生都有着一定的计算机功底，能够更快的进入到高校计算机教学之中。但是，大学生的计算机知识较为浅显，不够全面，虽然他们在小学以及初高中就学习了计算机基础知识，但是对知识的了解不过深入。如，word这款办公软件，许多学生仅仅能够用这款软件进行简单的文字输入，至于如何制作表格，如何进行段落设置却不够了解。这就需要高校计算机教师深入了解学生，对他们的计算机基础知识的掌握情况进行了解，要深化学生对以前所学习知识的理解。 　　2.2教材的编撰有待更新 　　当前，在我国一些高校中，计算机教学的相关教材较为陈旧落后，教师的教学方法也较为单一，还是照本宣科，对照课本来对学生进行讲述，这就很难满足学生的学习需求。现如今，社会科技的更新非常迅速，我们就从计算机软件来分析，许多办公软件几乎每年都会进行一次更新，有许多学生习惯运用03版本，一旦更换到2012或者2016等更高级的版本，就会感觉无所适?摹Ｔ俦热纾?许多电脑都已经是win7、win10等系统，但是许多高校机房任然是XP系统，这就很难适应时代的变化与发展，很难满足学生的内在需求。因此，教师应当需时俱进，要使自己的教学更上时代的步伐，不能够再讲述一些落后的知识。学校也需要及时更新计算机教学教材，要将最新的教材用于教学上，这样才能够让学生学习最新的计算机知识。 　　2.3教师的教学方式较为单一 　　在计算机教学中，许多教师的教学方式较为单一，他们对教材的理论讲述更加重视，忽视了对学生实际操作能力的培养，这样就不利于学生计算机知识的掌握。此外，大多数教师都是采用灌输式的教学方法，通过照本宣科的方式来进行教学，这就挫伤了学生的学习兴趣。由于高校教师并不是常驻学校，他们有自己的事业或者工作，所以如果学生有疑惑就难以得到及时的讲解，这就使学生的计算机水平得不到有效的提升。 　　3慕课在计算机教学改革中的优势 　　慕课主要是通过互联网技术以及信息技术，将一些优秀的教学资源上传到互联网中进行分享，学习者只需要通过电脑或者移动终端设备，就能够随时随地进行学习，这就提升了教育的开放性。在慕课平台中，微课是其中的主要内容，其具有许多的优点，如：①内容较短；②主体较为突出；③灵活性较强等，学生可以对一些难题进行重复的观看，以加深自己对知识的理解。这是一种新型的教学模式，能够充分激发学生的计算机学习兴趣，而且也非常符合高校学生的学习特点。上文曾说道，许多高校计算机教师在上课之后就会离开学校，所以一旦学生遇到难题就难以及时解决，而且学生也有自己工作或者活动要参加，而慕课的出现，能够使学生随时随地去进行学习，对困扰自己的知识点进行反复的观看练习，进而提升了他们的计算机水平。除此之外，慕课平台不但可以为师生提供交流互动，而且还有在线测评的功能，这样就极大的提高了课堂的教学质量。 　　4在慕课背景下，高校计算机教学改革的探索 　　4.1教师角色的转变 　　在慕课背景下，教师要注意转变自己的角色地位，要改变以往知识传授者的角色，逐渐转向学生学习的指导者，也就是要突出学生的主体地位，培养他们的主动学习意识，要突破以往传统灌输式的教学方法。在今后的教学过程中，教师的课堂将会逐渐信息化，学生不仅可以在学校进行学习，也可以在家中、在宿舍进行学习。所以教师所要做的就是了解学生，这样可以对学生的学习进行指导，引导学生自主发展。在这个过程中，教师的教书职能将会逐渐削弱，而他们的指导者以及促进