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房地产估价实践教学探索与改 　　摘要：笔者结合工作实践，提出了房地产估价教学的知识目标、能力目标、素质目标，将实践课程划分为理论课、企业实训、暑假实践、毕业实习和毕业后5个阶段，并提出了每个阶段的教学活动方案，最后总结了实践教学难点和经验。 　　关键词：房地产估价；实践教学；探索与改革 　　中图分类号：G640 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）019-000-02 　　前言 　　《房地产估价》作为高职房地产经营与估价专业的核心课、专业方向课，如何在理论教学的同时完成实习就业，一直是专业课老师探索的课题。笔者拟结合多年企业工作经历和教学实践，提出课程实践教学的改革方法。 　　一、本课程的教学目标 　　1.知识目标[1] 　　掌握房地产估价的基本概念、基本理论；掌握影响房地产价格的影响因素；掌握房地产估价基本原则；掌握房地产估价的基本方法；熟悉房地产估价的程序等。 　　2.能力目标[2] 　　能够运用所学知识开展房地产市场调查，搜集业务所需的信息资料；能熟练的运用市场法、成本法、收益法、假设开发法等进行房地产价格测算；能独立完成小型房地产估价报告等。 　　3.素质目标 　　具备基于国家法律体系下的严谨工作态度；具备基于企业领导视角下的成本意识、大局意识、时间观念；具备基于同事关系下的团结协作精神；具备基于客户视角下的换位思考意识等。 　　二、实践教学阶段划分 　　根据教学目标和课程实践，将实践教学划分为理论课期间、企业实训期间、暑假实践期间、毕业实习期间、毕业后5个阶段。 　　1.理论课期间 　　由于市场法是房地产估价工作中最常用的方法，所以笔者选择在讲完市场法后进行第一次的课堂实践活动，此时课程进行到1/4，有利于结合项目在后续课堂中深入讲解报告。活动设计方案如下。 　　（1）小组划分：培养团队合作能力。 　　（2）资料提供：将个人房贷估价报告模版、产权证电子文件提前三天发给组长，让同学了解估价报告内容，提前熟悉估价对象位置、环境、到达的公交线路，培养学生自我学习的能力、预先准备的习惯。 　　（3）现场勘察：给每组学生约定上门现场勘查时间，培养学生的时间观念；检查学生到达估价对象的交通工具和交通费用，培养学生的成本意识、地图运用能力；检查学生是否带鞋套，培养学生换位思考、为客户服务的意识；现场画户型图、拍照，培养学生辨别方位的能力和专业知识。 　　（4）数据收集：根据估价影响因素，实地调查中小学、菜场、超市、银行、交通站点等房地产价格营销因素，并能恰当地应用互联网进行影响因素和房价的收集，培养学生占有资料、分析资料、整合资料的能力。 　　（5）报告制作：根据估价报告模版的方法编制Excel计算表并且估价报告编制，培养学生熟练运用常用办公软件的能力，以及具备模仿制作专业估价报告的能力。 　　（6）课堂点评：连续6周，每周对学生完成的估价报告，进行课堂点评并返工，点评包括报告格式、错别字、数据更新、案例选择、方法应用、结果确定等，培养学生合法守信的做人原则和做事严谨的工作态度。 　　在授课时间允许的情况下，在完成上述步骤的情况下，可再选择一套房产进行评估，以增强学生估价的经验。 　　2.企业实训期间 　　在课程结束后，学校一般会安排2周的课程集中实训时间。为了检验学习效果、增加学生的工作经验，笔者将学生全部安排到估价公司进行2周的短期实训。活动设计方案如下。 　　（1）企业联系：提前1周知会企业，提前2周给企业发实习函（包括实训目的、实训时间、实训内容、费用承担、学生名单等），目的在于让企业有所准备、愿意接收并配合完成教学任务。 　　（2）小组划分：根据估价企业的接纳能力，划分小组人数，一般每组为3-5人，设组长1名。要求组长提前与公司负责人联系，并提前实地探访公司。此步骤，主要培养学生的团队协作能力、沟通能力和地图使用能力。 　　（3）企业上班：按企业工作时间上下班，完成公司交办的任务、熟悉企业环境，培养学生的时间观念、遵章守纪和服从安排的工作作风。 　　（4）现场指导：企业实训企业，指导教师应及时每天安排一个公司进行现场指导，目的有两个，一个是疏导学生心理、解决学生实训中碰到的难题，另一个则是与企业沟通、为学生营造良好的实习环境。 　　（5）心得交流：企业实训结束前，组织学生进行经验分享，培养学生总结反思的能力和与人分享精神。 　　（6）报告制作：通过在企业里实际参与报告的制作，既可以增强学生的报告制作能力，又可增强学生的信心、觉得学有所用，培养学生的专业忠诚度。 　　3.暑假实践期间 　　暑期实践，学校一般不会强制要求，但由于长达两个月，对于有意向进入估价企业的学生是积累经验的极好机会。活动设计方案如下。 　　（1）企业联系：一般采用