微博在高校隐性思想政治教育中应用探究.docVIP

微博在高校隐性思想政治教育中应用探究 　　摘要：微博在高校学生中国发挥着各种各样作用，在微博时代下，高校的隐性思想政治教育面临着挑战，也同时也有了不少的机遇，高校思想政治教育者要积极面对微博对隐性思想政治教育带来的影响，积极探究微博在高校隐性思想政治教育中的应用。 　　关键词：微博;隐性;思想政治教育;隐性思想政治教育;高校思想政治教育 　　中图分类号：G451文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）02-0168-02 　　“今天你刷微博了吗？”我们时常会听到这样的问话，尤其是在高校之中，高校学生之间这样的话经常能够听到。每一种新媒体的产生，宣告着一个新时代的产生。高校思想政治教育分显性和隐性两种大类，微博具有传播速度快，传播风格独特等等特点，微博在高校隐性思想政治教育上的发挥着巨大的影响。随着各方社会对微博的关注度增加，微博在新媒体和社会地位也不断提升，我们应该对其加以关注和加以充分利用。 　　一、 微博时代下高校隐性思政教育机遇与挑战并存 　　微博可以说是最便捷的一种网络传播媒介，它操作便捷，形式又多样，可以在140字的文字内容之外还能配上图片，音乐，视频等内容，这样便能够带动受众的多重感观。高校思想政治教育者可以利用这些个特性更好的进行高校隐性思想政治教育，通过这种平等的交流平台更好的与学生交流。不仅如此，高校思想政治教育者可以利用微博更快更多地传播自己的思想和正能量，也能够让高校学生在愉悦的环境之中潜移默化地接收到科学的人生观、价值观、世界观。能够更好地开展高校隐性思想政治教育，从而更好的发挥，隐性教育的独特效能，比如能够用幽默和多样的形式渗透到学生的生活空间。也能更加优化高校隐性思想政治教育的效果。 　　微博的流行，改变着高校学生的各方面改变，尤其是对高校学生的思想观念和价值观念也造成了不少的冲击，这给我们高校隐性思想政治教育带来带来了新的挑战。 　　微博的传播是具有实时性的，这种强大的裂变式的传播方式迎合了高校学生的需求，高校学生由于各种压力增大，社会节奏较快，没有过多的时间去阅览繁琐的信息，因而微博这种传播快，免费的特性更是符合高校学生的心里。任何事物都具有两面性，微博带给高校学生便利的同时，也带来许多冲击。微博具有“信息内容无屏蔽性”的传播特点，海量的内容席卷而来，这些信息中有不少夸大捏造的虚假信息，也有不少的不良的观点，并且新鲜事物也由此不断被创造出来。这些内容不断渗入高校学生的生活，影响着学生的人生观、价值观、世界观。而我们的高校隐性思想政治教育是相对显性思想政治教育而言的，本身就具有一种渗透性的功能，并且隐性教育的影响是具有多面性的，由于微博海量的难辨善恶的思想观念的大量涌入，高校思想政治教育者在进行隐性教育的时候，很用可能会造成不良影响胜于良好影响。高校学生的思想比较活跃，且吸收新事物的能力较强，但是由于其判别力不高，甄别信息真假善恶能力不高，因而对于高校思想政治教育者传播的信息在某一程度上会产生理解的偏差。 　　不仅如此，微博的内容虽然能够以“微”见大，但是还是仅仅局限于140个字，高校思想政治教育者的“微”能力若是不能跟上受教育者，会造成教育者想要通过微博这种资源想要表达的信息出现碎片化，而不能达到本来目的，更甚至还会造成反效果。高校思想政治教育者的目的越是明显，就约容易引发高校学生的逆反心理，尤其是在受过微博的洗礼之下，高校学生对明显的思想政治教育的反叛心理更加明显，他们的自我选择意识极强，不希望被管制束缚，倾向于标新立异，这就对高校思想政治教育者利用微博进行隐性教育提出了更高的要求。在微博这个平台之上。而我们的高校思想政治教育者在隐性思想政治教育中的话语权和权威性往往受到挑战，高校思想政治教育者虽然是在进行隐性教育，隐性教育相较于显现教育高校思想政治教育的目的性有所减少，不在浮于表面，而在于内隐，但是由于高校思想政治教育者进行隐性教育的最终目的还是希望通过各种隐性资源用群体效应，潜移默化地影响学生的三观。因而在选择信息的时候还是有一定的特定性。然而微博却让教育者在某一程度上丧失了部分的信息控制性，这些杂乱的信息在一定程度上还是与教育者想要传播的信息相悖。 　　二、 合理运用微博提升高校隐性思政教育的实效性 　　（一） 善用微博新特点，提升高校思政教育者的综合素质 　　高校思想政治教育者在微博时代之中需要提高自身的素质来应对微博带来的挑战，高校思想政治教育者的队伍中不乏有年龄偏大的教育者，他们虽然有丰富的思想政治教育的经验，但是他们接受新鲜事物的能力比较弱，对于微博的使用能力较弱，这一类的高校思想政治教育者就会在一定程度上忽视微博这个功能较大的隐性思想政治教育资源，这就要求我们的高校思想政治教育必须要提高自己的“微”能力，积极掌握运用新媒体的技能以适应时