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技工院校产业系建设探索性实践 　　摘要：广州市工贸技师学院在制定产业系建设目标和分析原有专业系建设情况的基础上，通过开展行业企业调研、改革一体化课程体系、探索“校企双制”办学等重要措施，建立了汽车产业系、文化创意产业系、信息产业系等三个产业系，并构建了与之配套的符合现代企业用人需求、遵循技能人才成长规律的一体化课程，创新了校企共育技能人才新模式，初步实现了人才培养有效对接产业发展需求。 　　关键词：技工院校；产业结构；产业链；专业结构；专业群 　　中图分类号：G718 文献标识码： A 文章编号：1672-5727（2016）02-0050-04 　　为培养与广州新型城市化发展相适应、与现代化产业紧密对接的高技能人才，广州市人力资源和社会保障局于2012年向市属技工院校提出了开展产业系建设的要求。 　　一、原有专业系建设情况分析 　　在2009年之前，学院共设置了机电工程系、汽车工程系、计算机工程系、经济贸易系4个专业系。机电类主要专业有机电与数控技术、模具制造技术、机电一体化、机电与制冷、电工与电子；计算机类主要专业有计算机应用与维修、计算机网络与网页技术、计算机应用与动漫、计算机美工与广告；经贸类主要专业有财会与文秘、电子商务与文秘、电子商务技术；汽车类主要专业有机电与汽车维修、汽车电气与空调。此外，各专业系都开设了几个非主体专业，以扩大本系招生规模，如电气自动化与物业管理、旅游与酒店管理、机电与钳焊、服装设计与营销、国际商务与物流等。 　　根据学院办学理念中的“招生就业与市场接轨、专业设置与社会接轨”“专业建设的复合性”特色要求，同时也是为了保持规模发展，学院在2009年前的专业体系设置主要是跟着市场走，即根据市场用人需求设置专业，但是市场调研工作未能深入地做扎实，对市场的认识不够。同时，为了尽可能吸引更多的学生报读，并为毕业生拓宽就业面，专业的设置一般为复合型的较多。因此，专业体系呈现出了专业面广、专业变动频繁和随意、专业复合性强但不够高和专的特征。 　　二、产业系建设思路与目标 　　（一）产业系建设思路 　　学院应对新型城市化发展需求，积极探索技工教育制度创新，在不断尝试中，迸发改革、创新、竞争的活力，为有效解决广州新型城市化发展中技能人才需求的问题，审时度势地提出学院建设产业系的缘由：一是广州积极建立以先进制造业和高端服务业为主要内容的现代产业体系是学院建设产业系的大背景；二是产业结构升级优化必然要改变技能人才的用工需求和用工模式，必然要改变学院的办学模式与技能人才培养模式；三是产业内含多个相互关联的职业（或工作岗位群），人才的培养面向产业的某一职业（或工作岗位群），因此学院要为产业发展提供服务，按产业系的架构组建，有利于在产业大范畴内进行专业建设。 　　在学院已开办的专业种类中，通过行业企业调研，将能形成相对明确的产业链分布专业集结整合，根据其产业归属设立产业系名称，同时围绕产业各环节、各领域的人才需求开展专业建设，以期能够具备更宽的技能人才培养视野，能够更专注于服务社会生产目标，更贴近产业升级动态发展，更符合大力发展现代产业体系和产业结构升级转型的精神，更适合经济型社会对以产品划分的产业组织、以技术工艺划分的产业联系、以经济活动为根据的产业结构的要求，更具有生命力和活力，在产业系内部形成良性循环和自我发展，更有利于技能人才的培养。 　　（二）产业系建设目标 　　学院对照《广州市建设现代产业体系规划纲要（2009―2015年）》建立现代产业体系的目标任务，根据《广州市人民政府关于进一步加快产业转型升级抢占经济制高点的指导意见》的文件精神，对学院传统专业系进行改造和升级，同时积极创造条件构建新的产业系，按产业系建制和模式开展系内专业规划和建设，培养能够与现代产业、产业链上企业和相关技能岗位紧密对接的高技能人才，实现人才培养有效对接产业发展需求、产业系建设助力品牌专业崛起、学院发展跟上产业转型升级的步伐。 　　三、产业系建设的具体措施 　　（一）做实行业企业调研，助推产业系建设发展 　　在产业系建设过程中，为了更好地创建人才培养模式、构建符合企业需求的课程体系，学院依托良好的校企合作关系，在行业协会的大力支持下，在汽车检测与维修、数控技术应用、动漫设计与创作、计算机网络应用等重点专业所对应的行业领域中开展了具有科学性、系统性、针对性的行业企业调研。运用访谈咨询、资料查询、问卷调查等多种形式，通过调研相关行业发展现状和趋势，各层级技能人才能力特征与国家职业标准等级要求的对应情况，同类职业院校相关专业人才培养等情况，最终确定了相关专业的人才培养方向、层次定位，为下一步开展专业课程开发、师资培养、场地建设等后续工作提供了有力的佐证依据。 　　（二）开展一体化课程体系改革，培养符合产业需求