德育视角下大学思政教育探究.docVIP

德育视角下大学思政教育探究 　　摘要：全球化与经济化的迅速传播促使着社会进行深入转变，推动着社会德育理念与实施手段的有效改革，其也在一定程度上引起了当代大学生的思想观念问题，为此立足于德育视角下如何有效地加强当代大学思政教育项目，已成为目前我国各高校开展思想政治教育工作的重中之重。因此，本文从思想政治理念出发，分析与探索出几点有效推动思想教育工作落实的措施。 　　关键词：德育视角;大学思政教育;加强措施 　　中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1001-0475（2015）02-0059-02 　　社会进一步的进步与发展意味着思想道德的深入完善、文明水平的再次提升，而在人们日益关注与重视德育理念的同时，如何有效地加强大学思想政治教育工作是现阶段国内各高校着重落实的教学任务之一，其也是影响当代大学生综合素质的关键要素。因此我国高校应当积极建设大学思政教育的落实基地，努力联系每一思想政治教育环节，权衡各环节之间的关系，从而有效地提高当代高校思想政治教育工作落实的时效性、目的性与针对性。 　　一、创建健康和谐的思想政治教学课堂 　　首先，师生加强彼此联系，提倡德育融入生活。各高校思想政治课程教师应当有效地将现实生活融入到教学课堂当中，让全体师生能够了解、掌握、领略生活规律、真实道理，让他们的思想观念、行为举止都能够体现统一、标准、规范化的道德要求，除此以外鼓励学生参加健康的校园项目或者活动，从而使他们在参加活动项目的过程中形成良好的道德观念，养成较好的道德生活习惯。其次，师生相互沟通交流，加强德育对话能力。高校思想政治教育教师应当转变传统的教学思维，尊重学生在教学过程中的话语权以及主观能动性，从而让全体师生在学习交流与生活交谈的过程中能够对谈话对象敞开心扉，共同分享学习经历、生活经验。再者，师生进行角色对换，领略角色道德感受。国内各高校应当积极地鼓励全体师生进行角色对换的体会项目，感受对方在实际生活场景当中的体会、意见，从而促使师生能够在时代角度的约束下进行道德思想的适当转变、道德精神的正确树立。 　　二、加强多元化校园文化建设 　　高校校园文化建设工作的主要思想应当是结合文化融合、文化选择、文化推广三方面工作，着重强调中华民族文化、先进企业文化、优秀道德文化的多元化融合方向，从而让当代大学生的思想政治观念更加适应社会变化、顺应时代潮流。因此国内高校在加强多元化校园文化建设工作时，不仅要始终坚持着传统的中华民族文化，而且还要积极提倡各具特色的先进企业文化与优秀道德文化，不仅要始终坚持三种文化的融合氛围与特质，而且还要着重关注先进企业文化与优秀道德文化在实际校园文化建设项目当中能被理解、接受的可能性。从而使以上三种文化在互相结合、联系、碰触、选择的条件上把更多的先进企业文化与优秀道德文化融入至当代高校思想道德建设工作中，把中华民族文化继承地更为完善。除此以外，高校还能够灵活运用物质文化建设、精神文明建设以及制度建设项目，使用行之有效的落实工具与手段，比如教学课堂、实践项目、学习过程、活动过程等，对学生进行持续性的道德理念熏陶工作，从而有效地为当代大学生提升思想道德认识、实现健康、和谐成长目标提供合适的校园环境，为改善与提高大学思想政治教育工作的落实质量与开展效果提供可循依据。 　　三、加大学生心理辅导的落实力度 　　根据现阶段国内高校学生心理健康发展状况，国内各高校开展大学思想政治教育工作的首要任务是制定心理危机“三预”制度，换而言之其是关于解决高校大学生心理问题的预防、预示以及干预项目。首先，各高校应当在各界新生进校之后，对全校学生开展心理普查工作，制定学生心理档案库，尤其对心理存在问题或者思想观念出现偏差的学生进行适当地心理与思想辅导，必要时可以对其进行长期性的个别辅导项目。其次，高校还能够充分利用多姿多彩的大学校园文化生活活动来激发学生参与各项目的积极性与热情，使学生能够更快、更有效地融入到大学新环境，逐渐调整自身的生活、学习心态，树立真确的思想观念与自信心，始终坚持积极向上、乐观健康、发愤图强的学习观念，从而有效为后续的大学生活打好坚实的心理基础。与此同时，大学思想政治教师还应当充分理解与掌握因材施教的精髓所在，根据不同学生群体的特质、接受能力以及实际心理状况，采用科学恰当的个别辅导方式，而且各班级的班主任以及辅导员应当积极地了解与掌握学生心理变化情况，认识每位学生的具体背景、学习情况、个体特点，尤其是心理变化现状，并且立足该了解实情的前提下有效地进行“对症下药”，给需要心理辅导的学生给予实时、合理、有效的思想疏导与问题解决提议，积极鼓励学生主动地寻找心理辅导教师的帮助与意见，从而进一步地加强大学思想政治教育工作的落实效果。 　　四、提高学生实践的认识性