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提高中职Photoshop课程教学质量探索与实践 　　摘要：Photoshop是中职学校工美设计类学生必学的基础课程之一。本文从教学内容设计、学生能力培养以及教学方法运用等几个方面探讨了如何提高Photoshop教学质量。 　　关键词：中职；Photoshop；教学质量 　　 　　在设计产业迅速发展的今天，无论是广告设计、绘画和包装设计领域，还是在数码照片处理、建筑效果图后期处理、界面设计与制作领域，由Adobe公司开发设计的Photoshop都是设计师们的首选软件。作为中职学校工美类专业的必修课，Photoshop是一门集知识性、实践性和技能性于一体的基础性课程，对于这些专业的学生来说，学好Photoshop这个软件就等于掌握了一项在社会上谋生的技能。因此，如何利用有限的课时提高教学质量，实现教学目标，使学生尽快地掌握该软件的精髓就成了任课教师思考的问题。笔者多年任教我校各专业的Photoshop课程，根据平时教学过程中的经验与体会，总结了几项提高该课程教学质量的有效措施。 　　一、根据不同专业设计不同的教学内容 　　Photoshop工具命令繁多，功能异常强大，要熟悉所有的功能需要花费大量时间和精力，而中职学校给各专业安排的Photoshop基础课的学习时间短的只有四五周，最长的也不过八九周。如何在短时间内让学生学好这门课，具备相应的图像处理能力，以衔接其不同的专业方向，是任课教师要解决的首要问题。笔者认为，最关键的是应根据不同的专业方向设计不同的教学内容组织教学，在课堂上不必过分追求软件知识的系统性和完整性，而应围绕中职生未来的就业岗位和任务需求选择课程内容，突出课程的实用性和针对性。 　　（1）电脑美术设计专业和装潢设计专业，学生将来主要从事VI设计、品牌设计、招贴设计和书籍装帧等视觉传达艺术设计类工作。Photoshop是这些行业最常用的设计工具，可以说对Photoshop掌握的熟练程度直接关系到学生日后的就业大计。因此在教学上要由浅入深，授课内容应涵盖Photoshop各个工具和命令的运用及常见的卡片设计、招贴设计和包装设计等设计方法。教师除了讲解案例及具体操作外，还要给学生介绍相关的艺术设计知识，以帮助学生奠定坚实的理论基础。 　　（2）陶瓷装饰设计专业，学生将来主要从事陶瓷花纸设计或者画陶瓷装饰效果图，在Photoshop教学中，应着重介绍如何利用路径和钢笔工具绘制装饰画或图案，如何利用专色通道进行花纸拆色，以及如何利用图层混合模式和蒙版制作陶瓷装饰效果图。 　　（3）室内技术设计专业，学生将来主要从事住宅室内设计、办公室空间设计和展示设计等工作，如何利用Photoshop进行效果图的后期处理就是该课程的教学重点。教师除了讲解Photoshop的基本工具和命令外，可以着重介绍图像的调整命令和一些现阶段比较流行的Photoshop后期处理实用技术。 　　二、从学生入手提高课堂教学效率 　　1.培养中职生的学习兴趣。 　　俗话说“兴趣是最好的老师”，没有兴趣就谈不上深入的学习，更不用说提高学习效率。当前中职生文化基础普遍比较薄弱，厌学者居多。因此，如何激发中职生学习Photoshop的兴趣是教师在课堂教学中必须要解决的问题。 　　中职生虽然底子薄、文化基础相对较差，但并不比普通中学的学生笨。相反地，他们有自己的想法，思维相对比较活跃，如果他们对某方面的知识有了浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲，并且能自主地进行学习和钻研。所以，在第一次上Photoshop课程时，教师不要急于给学生讲授如何使用Photoshop，而是可以首先拿出一些已经做好的优秀作品让学生赏析，并讲解其作品的闪光点。毕竟神奇多彩的画面，要比枯燥的程序更容易激发学生的浓厚兴趣。其次，让学生欣赏大量的优秀数码处理成品和优秀设计作品后，教师可以挑选几个步骤简捷但效果非常明显的实例，当场演示给他们看。随着演示展现的神奇视觉效果，学生会被深深地吸引并产生强烈的好奇心，他们便开始渴望参与这门课程的学习。这样的课程导入，能最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，引导他们积极思考与探索，从而自行发现原理，掌握新知。第三，经过一段时间的学习后，再给他们介绍当今社会对于Photoshop技术人员的需求，有关的工作岗位及其收入待遇等情况，把所学的内容和行业需求的岗位相结合，让学生有更加明确的学习方向，并为未来的就业目标而加倍地努力学习，熟练掌握Photoshop的知识与技能。 　　2.培养中职生的审美能力和鉴赏能力。 　　在Photoshop课程中，除了要教会学生掌握和运用该软件的能力，更重要的是培养学生独立设计、制作并完成效果图的操作能力。学生设计创作能力的强弱，与学生本人的创造力、想象力以及审美能力有着密切的联系，所以，教师要教会学生运