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探究初中女生体育课中惰性问题原因及对策 　　【摘要】多年的体育课堂教学中发现女生对体育课的学习积极性不高，到了高年级段请假人数增多，有点小伤小病就请假，甚至个别女生出现旷缺课等现象。本文尝试从产生现今初中女生的惰性原因进行调查和分析，目的是培养女生体育课兴趣，提高练习积极性，从而提高体育课堂教学的有效性。增强身体素质，使她们能够健康成长，为终生体育打下良好的基础。 　　【关键词】初中女生 体育课 惰性 原因 对策 　　在教学实践中，我们教师会发现在学生中会出现喜欢体育课而不喜欢上课的怪现象，尤其是女生更是表现出积极性不高，学习参与热情难以调动。这种现象长期的存在，势必将影响体育教学任务的完成、教学目标的实现、教师教学效率的提高、课堂教学有效性的提高，直至教学质量的提高。因此，了解和正确掌握学生的学习现状，将有利于这种现象的扭转，特别是在女生方面，有效地针对女生的身心特点，合理选择教材，运用有效的教学方法和手段，对其参与体育运动兴趣进行提高，有利于保证体育课质量整体提高。基于这一点认识，通过对苍南县初中女生进行体育课学习现状专项调查，找到问题的真正根源，提出相应的解决策略，从而为同行们提供相关参考意见。 　　一、调查对象与方法 　　（一）调查对象 　　本校初中女生(随机抽样)；我县初中体育教师(随机抽样) 　　（二）调查时间 　　2011年2月~5月 　　（三）调查内容 　　主要对学生的体育课兴趣，主体参与，教材内容等方面做问卷调查。 　　（四）调查方法 　　1.问卷调查法：对本校女生随机发放问卷300份，回收290份，回收率97%。 　　2.访谈法：对本县初中体育教师和本校初中女生进行访谈，对所探究的问题进行交流，了解他们的想法和建议。 　　3.文献分析法：主要以参考《中国学校体育》为主。 　　4.数据统计法：将有效问卷进行统计处理。 　　二、调查结果 　　（一）学习兴趣调查 　　从表一中看到：在290名女生中，非常爱好上体育课的占34%，比较爱好的占38%，无所谓的占24%，不爱好的占4%。还有就爱好上体育课的女生随着年级的不断升高，爱好人数呈下降趋势。 　　表一 学生对体育课兴趣调查表 　　（二）学习参与度调查 　　从表二中看到：在290名女生中，积极主动参与上体育课的占41%，比较主动参与的占28%，态度一般的占21%，不主动参与的占10%。 　　表二 学生体育学习主体参与程度调查表 　　（三）喜欢的教材调查 　　从表三中看到：在290名女生中，最喜欢的体育项目是羽毛球占56%，其次是乒乓球占27%，还有排球与篮球占15%，最不喜欢的是田径与体操占2%。 　　表三 学生体育教材内容调查表 　　三、分析原因 　　（一）学生方面的原因 　　1.对体育课的认识问题，导致学习态度不端正。由于长期以来对体育的偏见，导致学校体育得不到足够的重视，认为体育课不是主要科目，只是为了缓解紧张的学习压力，是玩耍课、放松课。参加体育课活动的目的仅仅是应付体育达标和中考加试，导致应试体育的形成。 　　2.意志品质问题。女生怕苦、怕累、怕冷、怕热、怕出洋相，甚至怕出危险的思想。 　　3.爱好偏向，愿望得不到满足。对自己爱好的项目积极投入，热情参与，对自己不喜爱的项目则不愿参与，厌烦学习。 　　4.不良的心理因素。运动能力差的女生，她们把上体育课当成一种负担，常常表现出焦虑、恐惧、自信心不足，在课堂中产生自卑心理，学练中躲躲闪闪，知难而退，不愿参与。 　　（二）教师方面的原因 　　1.教材内容的选择不当，课堂教学方法的单一陈旧，没有新意。一些单调乏味，缺乏新意和生机活力的活动内容、形式、组织方法，只能使学生感到厌烦，不能有效地激起学生学习的兴趣。 　　2.对学生的能力估计不准。教学中如果对学生能力差别估计不准，把教学目标定得过高，能力差的学生会丧失信心，目标过低，能力较强的学生“吃不饱”，影响学生学习的兴趣和练习的积极性。 　　3.教学缺乏情感沟通。我们有的体育教师由于身体素质和受自己接受传统师道观念的影响，在体育课上把教师的威严当尊严，缺乏与学生的沟通。 　　4.教师的配置。初中学校体育教师资源严重不足，且大部分体育老师都是男性教师。 　　（三）其他方面的原因 　　1.器材、场地设施的影响。体育课参与积极性受场地、器材影响较大。换句话讲，体育教学器材的缺乏会使女生进行体育活动的选择性减少，而同时上课的班级多、场地拥挤就缩小了运动项目的可选择性，严重制约某些学生喜爱的体育项目的开展和进行。 　　2.季节、气候等因素。目前绝大多数学校体育课都在露天场地进行教学，天气变化的因素也往往让女生产生畏惧情绪。访谈中也了解到很多女学生因冬季天气太冷、风太大，夏季气温过高，太阳毒辣，