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自我表露团体心理辅导效果的质性研究 　　摘 要 目的 探讨自我表露的团体心理辅导对大学生心理健康水平的影响作用。方法：采用质性研究对谈提心理辅导的效果进行研究。结果：通过对比团体心理辅导前后，大学生认知、行为上的感受和改变，说明团体心理对大学生有积极的影响作用。结论：团体心理辅导在增强大学生自我表露、促进心理健康上有明显的影响作用。 　　关键词 大学生 自我表露 团体心理辅导 质性研究 　　中图分类号：G448 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.02.072 　　Abstract Objective To explore the effect of self - disclosure of group psychological counseling on College Students mental health. Method Research by qualitative research on provided psychological counseling effect. Results By comparing the groups psychological counseling before and after college students cognition， behavior and change， it shows that the group psychology has a positive impact on college students. Conclusion Group psychological counseling in enhancing college students self - disclosure， and promote mental health has a significant impact. 　　Keywords college students； self - disclosure； group psychological counseling； qualitative research 　　质性研究是相对于量化研究而言的，由于量化研究着重事物量的方面，强调事实的客观实在性，依靠对事物可以量化的部分和相关关系进行调查、测量、计算和分析， 以达到对事物本质有一定的把握。但是它很难反映被试的主观看法和感受，在这种情况下质性研究越来越受到研究者的关注，在各个研究领域逐渐受到广泛应用。本文采用陈向明为质性研究所下的操作性定义：以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法，对社会现象进行整体性研究，主要采用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。 　　团体心理辅导效果是一种复杂的现象，其主体是人，单一的量化研究，无法全面、细致、真实地描述和分析被试的具体的心理感受和体验，运用质性研究方法，可以通过书面、文本材料、深度访谈和实物分析等，研究团体心理辅导对被试的影响。采用质性研究中的焦点小组访谈法收集资料。焦点小组法（focus group interviews）又称焦点小组访谈法，是研究者以面对面的形式向受访者深入了解实际情况的一种调查方式。它是在研究者或主持人组?引导下，让众多受访者围绕某几个主题自由讨论，通过讨论获得一些有用的资料和信息和过程。 　　1 研究方法 　　1.1 对象 　　采用质性研究中的分层目的性选样，选择参加自我表露团体心理辅导的自我表露高分组中的8人和低分组中的7人作为研究对象。 　　1.2 研究工具 　　采用质性研究中的半结构式深入访谈。访谈分两次完成，第一次：团体心理辅导前，了解一般情况；第二次：团体心理辅导后，了解学习的知识、技能，心得、感受。访谈提纲遵循从普遍到具体逻辑顺序。第一次：主要问题有：（1）你知道自我表露吗？（2）你觉得自我表露在人际交往中重要吗？ 为什么？（3）你认为人际交往中什么最重要？（4）在学校你学习过自我表露的系列知识吗？（5）你对自己的自我表露能力怎样看待？（6）你想过要提高自己的自我表露能力吗？ 第二次：主要问题有：（1）通过团体心理辅导，你学习到了什么？（2）你对团体心理辅导怎么看待？（3）你觉得自己的观念（对人际交往的认识）有什么改变吗？（4）你觉得自己人际交往能力得到改善了吗？（5）对学校素质教育课程有什么建议？ 　　1.3 资料收集方法 　　访谈开始前，研究者进行自我介绍，说明研究目的，取得知情同意。访谈中采用笔录记录被访者语言性内容，每次访谈时长约20分钟。访谈结束后，深入理解访谈对象所述内容。 　　1.4 资料分析方法 　　采用内容分析法对资料进行分析。对材料中反复