英语“四位一体”教学法框架下的大学英语口语教学.docVIP

英语“四位一体”教学法框架下的大学英语口语教学 　　摘 要 随着新课程标准改革的不断深入，大学英语教学日渐重视培养学生的口语表达和交际能力，诸多学者致力于大学英语教学方法的创新与发展，其中四位一体教学方法主张五技并举，阶段侧重和循序渐进的原则，在英语教学中取得良好的成效。因此，教师在大学英语口语教学中应结合教学实际，在四位一体教学方法的框架下开展有效的教学活动。基于上述背景，本文对四位一体教学法进行简要概述，并分析了大学英语口语教学中存在的问题，进而探讨了相应的解决措施，以期能提高学生的口语水平，促进其全面发展。 　　关键词 四位一体 大学英语 口语教学 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.03.041 　　College Oral English Teaching under the Framework of 　　English Four in one Teaching Method 　　LI Yan 　　（Hunan Institute of Technology， Hengyang， Hunan 421003） 　　Abstract With the new curriculum reform deepening， College English teaching is increasingly attach great importance to the cultivation of oral expression and communication ability of students， many scholars are committed to innovation and development of College English teaching methods， including four in one teaching method advocated five skills simultaneously， and focus on the stage of gradual principle， and achieved good results in English teaching. Therefore， teachers should combine the teaching practice in the teaching of college oral English， and carry out effective teaching activities under the framework of four integrated teaching methods. Based on the above background， this paper makes a brief overview on the four in one teaching method， and analyzes the existing problems in college oral English teaching， and then discusses the corresponding measures， in order to improve the students oral English， and promote their comprehensive development. 　　Keywords four in one； college English； oral teaching 　　1 英?Z四位一体教学法概述 　　四位一体教学法以夯实语言基础，提高语言素养为根本目标，将英语教学划分为知识、技能、能力和素养四个阶段，在具体教学活动中应以知识为基础，在技能和能力训练过程中提升学生的语言素养。并且，英语教学的四个阶段逐层递进，在培养学生综合能力方面发挥了重要的作用。此外，教师创新性地运用网络技术，在教学中注重学习策略的调整和跨文化交际能力的训练，并渗透现代教育教学理论与现代语言学和外语教学理论，进而提升英语口语教学效率。在我国英语口语教学过程中，缺乏正宗的语言环境，加之传统教学中以传授理论知识为主，学生并不是自然习得语言，而是处于被动接受知识的状态，不利于提高学生的语言运用能力和语言素养。而在四位一体教学方法的框架下，教师重视教学内容的循序渐进，简化教学步骤，以此提高英语口语教学的效率，保证在传授学生基础知识的同时，培养学生的综合素质，推动我国大学英语口语教学水平进一步提升。 　　2 大学英语口语教学存在的问题 　　2.1 教学方法落后，学生主动性较弱 　　现阶段的大学英语口语教学过程中，教师