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提高少儿在公共图书馆阅读质量 　　摘 要：新政策推进公共图书馆知识信息共享，公共图书馆通过丰富藏书资源、专业的馆员服务、营造浓郁的阅读氛围、少儿经典图书推广、提高少儿主动阅读的动力、积累词汇、诵读讲座、读后感评选、征文等丰富的阅读活动，提高少儿读者的阅读质量。 　　中图分类号：G258.2文献标识码：A文章编号：1003-1588（2017）09-0022-03 　　关键词：资源建设；积累词汇；诵读写作；征文评选 　　1 新政策促进阅读 　　新政策使民众能够零门槛走进公共图书馆，拉近民众与阅读的距离。作为天津市委、市政府2017年20项民心工程项目之一，天津率先在全国实现各级公共图书馆免押金借阅服务，对公共图书馆实施鼓励政策。 　　如何在繁杂的文献信息中，挑选自己想要的图书。如何让每个人在有限的时间里去选择无限的信息资源[1]。全民阅读如何让少儿读者在文献的海洋中，通过便捷的途径，排除对自身阅读无价值的图书，准确找到有利于自身成长发展的信息资源。这需要专业馆员的引导，馆中在熟练掌握馆藏文献情况的基础上，根据少儿的年龄特点、兴趣爱好、需求特点等，迅速提供文献书目，推荐给所需的读者。 　　在参与少儿早期阅读活动过程中，图书馆具有公开、公平、藏书资源、图书馆员、阅读环境、阅读推广活动等多方面的优势。少儿图书馆作为面向未成年人开展社会教育的重要平台，其所开展的各项服务工作必须渗透“以书育人”的宗旨，融教育于服务之中，这是少儿图书馆与成人图书馆在读者服务过程中最根本的区别[2]。 　　公共图书馆要为少儿读者提供优质的阅读服务，阅读服务是一种途径，提高少儿的阅读质量是阅读服务的目的，使少儿读者获得良好的阅读知识。在少儿读者增多、年龄不一的情况下，专业的阅读指导可以起到启蒙教育、快乐阅读、增长知识、生动讲读、营造氛围的作用。 　　推动全民阅读，从少儿开始培养阅读的习惯，阅读将陪伴少儿的一生。少儿天真活泼，想要他们安静地读书，需要适合的方式方法。公共图书馆为少儿读者搭建浓郁的阅读气氛、借鉴优秀的阅读先例、举办有趣的故事会、设置鼓励性的阅读机制，都能够激发少儿的主动阅读兴趣，多种多样的诵读活动、讲座、读后感评选、征文等丰富的阅读活动可以提高少儿读者的阅读质量。 　　2 少儿阅读质量深读分析 　　为开发幼儿读者的阅读兴趣，让活泼好动的少儿读者从纸质文献中获得知识，公共图书馆可以根据少儿阅读服务的特点，分析少儿阅读质量深读情况，探析少儿读者在图书馆的阅读质量，从而研究制订相应的阅读服务（见表1）。 　　3 加强图书馆自身建设、制定相应的阅读服务，提高少儿阅读质量 　　3.1 丰富公共图书馆的藏书资源 　　公共图书馆要加强馆藏资源建设，引进内涵丰富的优质阅读资源。如：经典、传统、名著等图书类型，具体包括《论语》《孟子》《中庸》《三字经》等[3]；丰富类型设置，艺术类包括书法类、绘画类、音乐类、舞蹈类，文学类包括国学启蒙、古汉语、红色教育，教育类包括语文、数学、英语、历史、拼音、识字。据统计，儿童最喜欢的读物类型排名如下：漫画、儿童文学、少儿教育、益智游戏、百科科普[4]。 　　公共图书馆要定时选购新颖的、带有趣味特性的少儿图书，侧重实际应用、趣味性强、意义深远的图书。另外，公共图书馆要加强部门之间的通力协作，加强与公共教育机构和公共培训机构的协作，共同促进少儿阅?x。有教育意义的图书是家长的首选，孩子能从中受到良好的教育，公共图书馆推荐这些书籍，有利于激发少儿的阅读兴趣和阅读动力。 　　3.2 公共图书馆配备专业的少儿馆员 　　目前，少儿阅读活动从人员配置、经验积累、组织策划方面还有提升的空间，公共图书馆少儿阅读区工作人员要不断提高专业技能。少儿图书馆员应了解儿童心理学，熟悉儿童心理特征、行为能力特征；提高组织策划活动的能力、演讲的能力和主持活动的能力。专业的少儿馆员能够通过引导提高少儿的阅读能力、独立学习能力和独立思考能力，通过启发教育激发少儿的想象能力、思考能力、创造能力、欣赏能力和动手制作能力。 　　3.3 公共图书馆营造浓郁的阅读氛围 　　浓郁的阅读环境能够促进阅读质量的提高。宁静的阅览区、亲子阅读屋、宽敞的活动室、自由交流的小课堂，都能引起少儿读者的阅读兴趣，让未成年人感受到图书馆带来他们的快乐。图书馆建筑本身就是一种文化精神的体现，开放的阅读空间体现了思想自由、文化交流的氛围，流动的设计形式体现了一种灵动的流动感，童话故事具象空间能带领少儿读者走进幻想时空。 　　动静分离的室内布局，可以营造浓郁的读书氛围和典雅舒适的阅读环境。公共图书馆在阅览室空间布局上要满足未成年人的精神需求，设立专员咨询指导，配备阅读指导教师，全面有效地普及语文知识和阅读指导的专业知识[5]，促进未成年人阅读习惯的培养和阅读能