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新形势下高校马克思主义理论课教学存在问题及其对策 　　【摘 要】马克思主义理论课教学是高校思想政治教育工作的核心,对于培养合格的社会主义事业的建设者和接班人具有重大意义。当前我国高校马克思主义理论课教学存在的诸多矛盾与问题限制和削弱了其自身的应有实效。因此,在新形势下结合时代特征、课程自身特点和学生思想实际,积极探索开展高校马克思主义理论课教学的有效途径,从而全面推动高校思想政治教育工作势在必行。 　　【关键词】马克思主义理论教学 问题 对策 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2010)09-0024-04 　　【Abstract】Marxist Theory teaching lies in the core of ideological and political education in colleges and universities, and is of great significance to the fostering of qualified successors of the socialist cause. Currently, quite a few problems and contradictions exist in Marxist Theory teaching in our country’s higher education institutions, which limit and weaken the effectiveness of such teaching. Therefore, it is imperative to explore effective ways to conduct Marxist Theory teaching in colleges by combining characteristics of the time, special features of the course and the reality of the students’ thinking, so as to promote the ideological and political education in colleges and universities in comprehensive manner. 　　【Key words】Marxist Theory teaching Problems solutions 　　 　　近年来,国家高度重视高校马克思主义理论课教育教学,相继出台了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》等指导性文件,对当前我国高校马克思主义理论课教学在教育目标、基本原则、主要内容、成效评价等方面进行了统一规划和全面部署,成为当前我国高校科学有效实施党在新时期的教育方针,稳步推进马克思主义理论教育教学,培养符合时代要求的合格人才的行动指南。基于此,全国高校逐步开展了教学内容和教科书改革、课堂教学模式改革、教师队伍建设、教学过程管理与效果评价等方面的积极探索,并取得了一定的成绩。与此同时,当前我国高校马克思主义理论课教学仍然存在诸多矛盾与问题,因此,如何在新形势下结合时代特征、课程自身特点和学生思想实际,积极探索高校实施马克思主义理论课教学的有效途径,无疑具有全局性意义。 　　一 当前高校马克思主义理论课教学存在的突出问题 　　马克思主义理论课教学是高校思想政治教育的主渠道,各高校一直在积极探索行之有效的措施来保障马克思主义理论课教学活动的顺利实施,尽管如此,在马克思主义理论课教学过程中仍然存在诸多矛盾与问题,其中,教学方法陈旧、教学形式单一和课程吸引力不足已经成为严重影响马克思主义理论课教学实效的突出问题。 　　1.教学方法陈旧,师生交流互动缺位 　　在高校马克思主义理论课课堂教学过程中,作为主导者的主讲教师普遍采用“填鸭式”“注水式”讲授法,教学方法陈旧而单一。教师大多只注重按教学大纲的要求准备教学内容并在规定的时间内向学生做一全面陈述,课堂教学完全是教师自编自演的“独角戏”“专题演讲”或“内心独白”。每节课的不同之处就在于主题和专业术语的变化,每门课的区别仅是知识体系、章节名称和教师讲授风格不同,教师过多地承担了教学过程中教与学两种既对立又统一的角色任务,几乎包揽了理应“一分为二,合二为一”的教学过程中师生双方各自具有的职能。从整个过程而言,教师就是一台大功率信号发射器,学生就是数量众多的信号接收器,其功能仅仅在于高保真地接收并存储获取到的全部信息,整个课堂教学缺乏师生双向交流和互动,学生被边缘化,课堂气氛沉寂而毫无生气,使“你讲你