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教师参与实施英语学习策略训练 　　摘要：学习策略对学生有效地学习英语起着至关重要的作用。学生应该接受相关训练，选择并使用正确的学习策略。这种学习策略训练的任务主要应由教师来完成，因为他们被认为是学生学习过程的指导者和促进者。以往的研究重点是具体各项学习技能的策略训练，如词汇学习策略、听力学习策略、会话策略、阅读策略和写作策略等，却很少研究教师在这些训练中所起的作用。本文重点介绍教师训练学生了解并能够使用适当的策略的三个步骤，最终达到使学生离开课堂以后还能够使用学习策略完成语言学习任务的目的。 　　关键词：学习策略 ；学习策略训练 ；教师参与 　　［中图分类号］H31 　　［文献标识码］A 　　［文章编号］1006-2831(2006)11-0016-3 　　 　　Abstract: Learning Strategies plays a critical role in effective English learning. Individual English learners should be trained to choose and implement appropriate learning strategies. The responsibility of strategy training lies mainly with teachers, who are considered as the guides and facilitators of the students?learning. Previous studies put the emphasis on the training of strategies in learning different language skills, such as vocabulary, listening, speaking, reading and writing, but little was investigated about what teachers of English can do in strategy training. This article will focus on three steps for teachers to train students to be aware of and capable of using. Ultimately, teachers should encourage students to implement them outside of the classroom also. 　　Key words: learning strategies, learning strategy training, the participation of teachers 　　 　　1．引言 　　学习策略训练，顾名思义，是指明确教会学生使用语言学习和语言运用策略。这种训练不但可以帮助学生找到通往成功之路，从而达到他们的语言学习目标，而且可以提高学习者的学习自主性和自我调控能力。学习策略训练就是要通过明确教会学生怎样形成他们有个人特色的学习策略体系，帮助他们探寻有效学习目标语言的方法。Cohen(1998 ：69)指出 ：“策略训练的目的是要明确教给学生什么时候、为什么而且怎样运用策略来减轻他们学习和使用一门外语的困难。”Oxford(1990：201)也进一步强调：“策略训练的目的是要使语言学习更有意义，要在学习者和教师之间发展一种合作精神，要了解一些语言学习的想法以及学会并运用能够促进学习者独立性的策略。” 　　尽管选择使用适当的英语学习策略是学习者的任务，但是英语教师在策略训练中也起着至关重要的作用。本文重点要介绍英语教师如何训练学生了解并能够使用适当的学习策略学习外语。这一过程包含三个步骤 ：首先，教师要给学生作一系列讲座，让学生知道有许多因素影响他们的语言学习进程，使他们对语言学习策略的概念以及使用学习策略的重要性有一个基本了解 ；其次，教师要在课堂教学中适时穿插地教学生一些学习策略，鼓励他们使用这些策略完成相关语言任务 ；最后，教师可以就系统使用学习策略的效果组织讨论，鼓励学生离开课堂也能自主使用学习策略完成语言任务。 　　 　　2．学习策略的定义及学习策略训练的重要性 　　学习策略对有效地学习英语起关键作用。对学习策略的研究涉及到可能影响学习者学习英语的各个方面。简单来说，学习策略就是学生用来促进自己学习的方法和技巧。然而，在过去的一些研究中，研究者给学习策略下的定义不尽相同。Oxford (1990 ：8)给学习策略下的定义是 ：学习策略是学习者从事的一些特定的活动，目的