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散打运动对暴力倾向大学生影响实验研究 　　摘 要：文章以齐鲁医药学院大学生为研究对象，将散打运动对大学生暴力倾向的影响作为研究内容，通过性别、年龄把被试者平均分为实验组和对照组。通过12周的散打运动作为实验干预，在实验前、后分别用量表测出研究对象暴力倾向的水平，利用Spss24. 0统计软件将所得的数据进行统计分析。结果显示：在暴力倾向方面，实验组的学生在实验后多数有一定的效果，说明散打运动能够改善大学生暴力倾向和提高大学生心理健康水平。 　　关键词：散打运动 大学生 暴力倾向 　　中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096―1839（2017）12―0033―03 　　1 引言 　　武术散打是中国传统竞技体育项目，具有浓烈的文化特征和传统礼节及民族特色。在对大学生对散打课程学习兴趣的调查中发现：有39.89%的大学生选择了很有兴趣，有27.27%的大学生选择了较有兴趣，有20.81%的大学生选择了一般，仅有11.93%的大学生选择了没有兴趣。[1]通过调查发现大学生对散打运动的兴趣程度比较高，随着散打运动的普及和发展，越来越多的大学生喜欢上散打运动。大学暴力事件的频发，校园暴力的预防成为了教育管理的重中之重。大?W暴力事件的发生，不仅不利于大学生身心的健康发展，更造成了恶劣的社会影响。本次研究散打运动对大学生心理素质的锻炼，以及能否减少暴力倾向起着很重要的作用。 　　2 研究对象与方法 　　2.1 研究对象 　　散打运动对齐鲁医药学院大学生暴力倾向影响研究。 　　2.2 实验法 　　2.2.1 实验对象 　　在实际调查中，通常需要根据实际调查的要求，结合每一种抽样方式的特征，运用分等级层次、数个阶段、不均等概率以及等群的抽样设计，增加抽样的实际效率和样本的典型性 。[2]对齐鲁医药学院826名大学生进行抽样调查，含盖学校所有年级在校大学生，其中有效问卷799份，选取结果具有一定的代表性。 　　注：（ ）内数字为构成比/%。 　　从表1中的数据可以得出：在齐鲁医药学院暴力倾向大学生抽样调查中，有43人有明显的暴力倾向，占总人数的5.4%，有309人在临界线上，占总人数的38.7%。由此看出大学生暴力倾向问题较为严重，虽然具有明显暴力倾向的人数较少，但在临界线的人数较多。 　　从中筛选出40名（男女各20名）具有一定暴力倾向的学生作为本次研究的被试者。通过性别和年龄把被试者平均分为实验组和对照组。 　　2.2.2实验工具 　　大学生暴力行为风险因素量表：该量表由王成奎在2005年编写，具有一定的信度与效度。量表中有 25个项目，采用4点积分法（1=经常，2=有时，3=较少，4=从无或1=非常同意，2=比较同意3=较不同意，4=极不同意）。5，11，为反向计分题。该量表的理论分数范围是 25-100分，分值越低，暴力倾向程度越高。[3] 　　25-50分，为暴力倾向明显；自我控制能力差，经常把暴力作为解决问题的主要方法。50-75分为临界；无明显暴力倾向。75-100分，为无暴力倾向：自我控制能力强，经常把和平手段作为解决问题的主要方法，对暴力在解决问题中的作用有明显的正确认识，从未或极少使用暴力手段。 　　2.2.3实验程序 　　实验组通过散打训练进行干预；对照组在实验期间正常参加体育课，不给予任何干预。被试者身体健康，无遗传或疾病史，生活与学习情况相对稳定，都没有参加过散打运动的经历。 　　在12周课程结束后，在安静的环境下，用暴力倾向量表测试被试者暴力倾向的指标。 　　2.3 数理统计法 　　所有的数据用统计软件spss24.0进行处理，结果使用均数±标准差，使用配对t检验和差异显著分析。 　　3 研究结果与分析 　　3.1 实验组与对照组在实验前暴力倾向的检验 　　从表3的数据可以得出：实验组大学生在实验前的暴力倾向积分为：42.5±4.75 ；对照组大学生在实验前的暴力倾向积分为：42.7±4.67；实验组与对照组实验前的总积分为：42.60±4.65。经t检验，p0.05，说明实验组和对照组在实验前的数据不具有显著性差异，因此在实验前两组暴力倾向得分的数据无明显差异，具有可比性，可以进行实验后测试结果的统计学分析。 　　3.2 实验组与对照组在实验前、后的暴力倾向积分差异性比较 　　在表4中显示了实验组和对照组，在实验前和实验后的暴力倾向积分变化情况。从表中的数据可以看出：实验组的大学生在实验前暴力积分为：42.5±4.75，经过12周的散打训练后，暴力倾向积分增加到46.4±3.25，变化非常明显，经配对t检验，p0.05，表明对照组在实验前与实验后两次测试的暴力倾向积分差异不具有显著性。说明实验组经过12周的散打运动的训练，发现暴力倾向问题明显降低