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新形势下高职教育与地方经济发展互动研究 　　【摘 要】高等职业教育是以地方经济为服务主体的教育力量，其发展必须适应、满足地方经济发展的需要，地方经济的发展也会带动、促进高职教育发展，二者的发展都离不开双方的良性互动关系。基于南充市地方经济发展状况与高职教育情况，探讨了新形势下高职教育与地方经济发展的互动关系，针对高职教育存在的问题提出了相应的对策和建议。 　　【关键词】高职教育；地方经济；互动；南充 　　党的十八大报告提出：“加快发展现代职业教育，职业教育是今后重点发展方向”。高等职业教育是现代职业教育体系的重要组成部分，在产业结构不断调整优化的进程中，对地方经济发展的推动作用日益显现。因此，高职教育应围绕现代产业建设和升级优化的人才需求，积极改革教学模式和结构，努力培养适应经济建设要求的高素质人才，这是高职教育的发展目标之一，也是其不可推卸的社会责任和光荣使命。针对本地区高职教育与地方经济发展的互动关系，课题组负责人利用基层工作经验，与课题组其他成员进行了深入研究和探讨，得出一些研究成果以供参考。 　　一、新形势下高职教育与地方经济协调发展的重要意义 　　高职教育发展的主要目的是为地方经济和社会发展服务，因此满足经济发展需求、推动地方经济快速发展是高职教育不可忽视的社会责任。市场是高职教育的基础和依据，其专业设置和办学规模都受市场需求影响及支配。目前，我国的高职教育缺少市场理念，如何使高职教育与地方经济协调发展还处于摸索阶段。 　　新形势下，产业结构升级优化正处于关键时期，社会经济发展速度也已逐渐放缓，更需要教育体系发挥促进作用，以加快我国社会产业结构优化转型的步伐，保证我国经济又快又稳发展。因此，当前的高职教育与地方经济协调发展具有重要意义。在高职教育中应引入市场机制，根据社会需求科学合理地制定专业设置、人才培养计划，充分发挥市场的导向作用，使教育规律与市场规律相互协调配合，避免因单方面作用过强影响整体的协调发展，在坚持市场导向的同时确保高职教育目的的实现，从而实现二者协调、全面发展。 　　二、新形势下高职教育与地方经济的关系 　　高职教育是具有地域性和行业性特征的教育体系，与地方经济、产业结构关联度较高，可以说高职教育与地方经济是相互依存、协同发展。一方面，高职教育没有地方经济的支持和需要，便没有存在的价值和基础，高职教育的主要目的在于为地方经济和社会发展服务，其办学目标和专业设置都应与本地区经济发展需要和社会发展要求相适应；另一方面，地方经济发展需要人才的支撑，高职教育能够为地方经济发展提供所需的高素质专业人才。同时，对改善学生入学、就业，一定程度地解决“三农”问题，对地方经济的发展和和谐社会的构建都起着不可忽视的作用。 　　（一） 高职教育对地方经济的影响 　　1、高职教育能够为企业提供人才支撑 　　高职教育能根据社会和企业对技术人才的需求培养人才，使其毕业后到相应企业就业；另一方面，高职院校也可为企业订单式培养人才适应社会发展的需要。 　　2、高职教育能为构建“学习型社会”服务 　　高职教育通过职业教育、成人教育、企业培训等方式为企事业和社会提供多层次、多样化的服务，以满足地方经济发展的人才要求。也可以对下岗职工进行职业教育培训，帮助其再就业。 　　3、高职教育能为企业提供技术和信息平台 　　高职教育可以发挥技术和信息平台作用，为技术的创新、交流、转化和贸易提供人才和设备支持；还可以充分发挥科研机构作用，研发先进的工艺、技术，并将其转化为社会生产力；另外，高职院校能够为企业解决技术难题，还可以提供专业人才为企业发展规划、工程建设等献计献策，从而有效助推地方经济发展。 　　（二） 地方经济对高职教育的影响 　　首先，地方经济产业结构影响高职院校的专业设置，高职院校专业设置随着产业结构的变化而变化。 　　其次，地方经济发展影响着高职教育的办学规模与质量。地方经济的发展使就业市场变大，高职教育就可以扩大办学规模。地方经济保持持续稳定的发展，高职教育就能得到更大程度的发展，教育投入也会随之加大，教学条件也会随之改善，教学质量也会有所提高。 　　最后，地方经济的发展影响高职教育的培养目标。地方经济的发展状况决定了社会需求的人才类型和质量，也决定了高职教育的人才培养目标和方向。当前社会快速发展，企业对人才的要求越来越高，员工不仅要完成本职岗位任务，还要具备一定的协调能力，更要具备一定的抗压能力和学习能力。这要求高职教育积极转变调整培养目标，培养综合素质过硬的应用型、复合型人才。 　　三、高职教育与南充地方经济互动发展现状 　　（一）地方经济发展状况 　　南充是成渝经济区北部中心城市，2012年南充市GDP为1029.48亿元，在全省排名第五，规模以上工业销售收入超过1300亿元。近