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新形势下高职院校公路监理专业教学改革研究与探讨 　　摘要：时代在发展，科技在进步，教育也在改革。1999年6月全国教育工作会召开，中共中央国务院颁布了《加快教育改革全面推进素质教育的决定》，指出：“高等职业教育是高等教育的重要组成部分。要大力发展高等职业教育，培养一大批具有一定理论知识和较强实践能力的技术应用型人才。”为了适应新形势下高职院校的教育发展需要，公路监理专业课程需要进行改革，培养一批适合市场需求的人才，所以如何培养有职业素质的工程监理专业人才是我们所要探讨研究的。 　　关键词：公路监理专业；高职院校；现状；教育改革 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）39-0123-02 　　一、前言 　　我国的高职院校教学目标是培养适合市场需求的应用性人才，相对于普通高等教育培养学术型人才而言，高等职业教育偏重于培养高等技术应用型人才。高职院校在对学生进行理论知识的教学上，侧重实际应用，强化职业技能的训练。我国的交通事业在不断的推进中，公路工程建设取得了举世瞩目的发展，为了更好的应对国家对高速公路交通经济建设的需求，必须保证公路工程施工质量，而为了确保公路工程施工的工程质量，对高速公路的监控是一个重要的手段。公路监理专业必须具备专业理论知识和操作技能，参与公路、桥梁、隧道或高速公路的质量、建设项目合同管理工作，培养具有良好职业道德素质的应用性人才。 　　二、高职公路监理专业的特征与定位 　　监理具有服务性、科学性、公正性、独立性四大性质，它不同于承建商的直接生产活动，也不同于建设单位的直接投资活动，它不向建设单位承包工程，不参与承包单位的利益分成，它获得的是技术服务性的报酬。监理是为技术和管理服务的，其是监督市场竞争的技术和管理力量，并在很大程度上是对人才技术的培养管理。监督人才作为知识的载体和高水平管理的基础，成为监督公司保持竞争优势的关键因素。监督公司可以吸引、保留和合理利用高质量的人才，充分发挥员工的主观能动性是监督企业管理的核心，不应该忽略了这个问题。所以监理人才永远是监理企业的宝贵财富，只要世上还有工程监理这个行业的存在，监理人才就必将得到重视。公路监理指的是高速公路发展的监督者必须具备专业理论和技能，是参与道路、桥梁、隧道、高速公路等建设项目合同管理工作的先进技术应用人才。公路监理的培养方向在于培养具有职业道德素质，掌握高速公路监理的基本知识，熟悉整个公路工程监理过程，能够有效监理的专业先进技术应用人才。目前公路监理专业的核心课程有工程识图与CAD、路基路面施工、桥梁施工、公路预算软件应用、工程测量技术与应用、公路工程项目管理、公路工程合同管理、道路工程试验与检测技术、公路工程质量监理、公路工程进度监理、公路工程费用监理等课程。实践课程有工程识图实训、认识实习、工程测量基础应用实训、土木工程材料试验与检测实训、工程质量控制实训、测量强化训练、顶岗实习。在高职院校中必须要明确专业培养目标，明确培养目标是一个专业开展的基础，也是最基本的工作。在公路监理专业中，所要达到的目标是让学生在学习结束后具备公路工程测量放样的能力；具备识读工程图纸的能力与CAD应用的能力；具备工程试验与检测的能力；具备工程质量、安全、进度与投资控制的能力；具备施工组织与管理的能力。 　　三、公路监理现状 　　公路监理目前在我国还尚处于发展阶段，也存在许多问题和需要注意的地方。首先相关的制度需要规范完善。目前我国公路监理大多隶属于企业单位或事业单位，没有形成独立的组织系统。其次相关的公路监理人员素质有待提高，大多数公路监理人员个人的道德素质和敬业精神都有待提高。公路工程的特点通常是路点多且路段长，所以监理企业为了节省投资，一个公路监理人员会身兼多职。公路监理不但条件艰苦，待遇也不太丰厚，不能吸引高素质复合型人才，造成监理结构的不合理，监理人员素质低，缺乏专业性。所以公路监理人员不仅要具有专业知识，还要有专业的职业道德素质。首先，随着时代的发展，各地区各校招生规模扩大，对素质教育越来越重视为了适应市场经济对高职院校学生由数量上的需求变为质量上的需求，所以不光要重视生源数量，更要重视学生自身素质的培养，提高学生的综合素质，以培养适合市场经济发展的应用性人才。其次，虽然高职院校在教育模式上不断改革创新，在高等技术应用型人才培养渠道上多元化，但是高职院校生面临的严峻问题就是与高等院校毕业生的竞争，就业选择上，往往本科生比高职生有优势，所以要规定相关的政策，避免就业歧视，一定程度上有效缓解高职生就业压力大的难题。高职教育是我国高等教育事业中一个特别重要的形式，承担着为经济社会的发展输送高级技能型人才和应用型人才的重要任务，在中国高等教育中的重要地位是毋庸置疑的，对高等教育的发展起着重要的作用。当