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新加坡教师职业准入制度对我国教师资格认证启示 　　【摘要】教师资格认证制度是一个国家对教师职业实行的一种特定的准入制度，新加坡成功的教育离不开它良好的教师资格认证制度。本文分析了我国教师资格认证存在的主要问题，并有针对性的介绍新加坡的教师资格准入制度，希望可以借鉴新加坡师资队伍建设的成功经验，进一步规范我国教师资格证认证制度带来一些启示。 　　【关键词】新加坡；教师资格认证；职业准入制度 　　教师职业准入制度就是关于教师入职门槛的规定，而教师准入门槛的难易程度，直接关系到教师技能的高低，因此，严格的教师职业准入制度有利于提高教师的整体素质水平，规范教师队伍的管理，进一步完善一个国家教师队伍的建设发挥至关重要的作用。随着经济的发展与社会的进步，教育行业对教师的要求也日益提高。目前，我国教师职业准入制度与制度实施过程中都存在很多问题。新加坡成功的教育为新加坡创造了优秀的人才，也带来了大量的经济效益。这与它拥有世界一流的师资是分不开的。而新加坡的一流师资主要依赖于它严格的教师职业准入制度和优秀的晋升制度。如何借鉴新加坡发展教育制度的成功经验，尽快完善我国教师资格认证制度，选拔优秀人才进入教师队伍，保证教师队伍建设稳定、持续地发展，是各级政府和教育主管部门亟待解决的一个重要课题。 　　一、新加坡教师职业准入制度概述 　　（一）严格的教师准入条件 　　在新加坡，教师是国家公务员的一部分，要成为教师只有普通教育学历是不够的。不管是哪一级的毕业生，都必须接受专业的师范教育，通过考核获得教师资格证书，才能担任教师职务。如果要申请教师岗位，申请人必须具有下列条件之一：（1）拥有大学学位。（2）拥有技术学院文凭且通过英文和数学之内的五个“0”水准的科目。（3）拥有技术学院文凭且通过两个“A”水准和两个“A0”水准的科目（包括综合试卷，且一次性或者两次就通过这些科目），并且通过包括英语和数学的5个“0”水准的科目。 　　（二）系统的职前培训 　　从教申请成功只是获得教师资格的第一步，所有被选择而又未受过教师训练的申请者都必须在国立教育学院（National Institute of Education，简称 NIE）接受培训。NIE是南洋理工大学下属的学院，是新加坡为教师提供职前和在职培训的专门学院。NIE的文凭既是教师从教的首要资格，也是教师进一步发展学术和专业的基础。当然，要进入NIE接受培训还有前提条件，那就是要通过由区域语言中心（Regional Language Centre）举办的相关的录取考试（Entrance Proficiency Test）。根据准教师的文凭类型和水准，NIE主要提供两种类型的职前培训。持大学文凭且文凭和准入职位的要求相符合的人员被划为普通教育一类职员（General Education Officer 1，简称GEO1），所持文凭和准入职位的要求不相符合的大学毕业生、专科毕业生以及“A”水准证书持有者被划为普通教育二类职员（General Education Officer 2，简称GEO2）。对于GEO1，国立教育学院提供一年制的教育研究生文凭（Post Graduate Diploma in Education，简称PGDE）课程，训练科目包括教育原理的学习、相关课程教学方法和技巧的学习、相关课程的学科知识、实习课程、语言和学术讲演能力的训练等。一年制的教育研究生课程为大学毕业生挑战教学事业做好准备，使他们具备成为骨干教师必需的知识和技能。 　　对于GEO2，国立教育学院提供二年制的教育文凭（Diploma in Education，简称DipEd）课程，教育文凭课程的训练科目与一年制研究生课程的科目大致相同，但其主要目的是为准中小学教师提供基础训练。教育文凭又分为普通类（Dip Ed General）和专业类，普通类文凭课程培养学生成为具有多方面才能的小学教师，专业类文凭包括从事中小学母语教学的母语专业教育文凭[Dip Ed（Mother tongue specializations）]、从事中学音乐、美术和家政教学的专业教育文凭[Dip Ed（Music/Art/Home specializations）]、从事小学体育教学的体育文凭（Dip Physical Education）、从事特殊教育的特殊教育文凭（Diploma in Special Education）。所有的体育教师都要接受两年的培训，其中大学毕业生在培训两年后获得PGDE（PE），专科毕业生和“A”水准证书持有者在培训两年后获得DipPE。对“O”级水准证书持有者的培训特别一些，这是一种四年制的文凭课程，学员前三年在南洋艺术学院学习，获得教育类音乐文凭[Diploma in Music（Teaching）]或教育类