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教育及其相关问题浅析 　　摘 要： 百年大计，教育为本。新中国成立以来，我国在教育事业方面 取得了瞩目的成就，但我们的教育制度仍不完善。探讨教育与经济、自然的相互制约以及利用教育育才的问题，对中国经济的发展和建设社会主义强国，实在有重要意义。?? 　　关键词： 教育；教育与经济；自然；育才?オ? 　　 　　关于教育，多年来已经有许多学者对其进行颇为深刻的研究，而且也取得了相对明显的效果，但是对教育的研究还不能停止。在此，我仅用一些浅薄的话来试说教育，希望能抛砖引玉。?? 　　 　　一、 教育与政治经济的关系?? 　　 　　经济是上层建筑，经济决定政治，政治是经济的表现，而科学地产生的经验知识为政治所用，会促进政治的发展。“知识是强有力的，因为客观事实具有促进人类生活的潜能”（《马克思》）。知识来源于何处？大部分知识源于教育。教育是政治与经济的垫基石。?? 　　每一次历史的变迁，教育都是其中的重要参与者。它在其中卷起的狂澜务必触及经济与政治，它对经济和政治的影响既深远又深刻。?? 　　15世纪，以哥伦布、麦哲伦为代表的新船路的开辟对欧洲产生了重大影响。首先世界市场流通商品种类增多；其次，商路及贸易中心被转移，商业经营方式改变；再次，价格革命爆发。而价格革命的爆发又引发葡萄牙人与西班牙人对殖民的掠夺，因为他们狂热追求黄金。回过头来想是什么促使哥伦布他们进行新航路的开辟？除了土耳其和阿拉伯商人垄断从东方到西方的商路外，另外一个重要原因就是地理知识的扩大，各种技术的进步。地理知识的扩大，各种技术的进步显然是教育发挥了作用。所谓教育，是指“培养人才，传授知识的过程，多指学校教育”（《新编学生汉语词典》，311）。新航路的成功开辟是与教育分不开的。教育传授了知识，知识又被科学地运用于各领域，这种知识的运用又对经济与政治产生了不可磨灭的影响。经济上，新航路的成功开辟产生了商业革命和价格革命，黄金源源不断地流向欧洲；政治上，葡萄牙和西班牙把所得黄金用于奢侈的享乐，不高瞻远瞩，最终倒致自身政权的衰败。而由新航路引发的殖民侵略，又使欧洲贫富急剧地两极分化，而两极分化又必然导致社会不稳定。社会不稳定就是政治不清明的一个表现。?? 　　 十四至十六世纪的文艺复兴，对欧洲的经济政治影响深远。这种文艺复兴，用现代的眼光去看，可以归结为教育上的复兴，“文艺指文学与艺术的总称，有时特指文学或表演艺术（《新编学生汉语词典》，680）”。按概念，“文艺”必然是教育的一部分，因为教育是传授知识的过程，而文学和艺术势必是知识。产生于14、15世纪的意大利，城市的新兴资产阶级为维护其政治经济利益，要求在意识形态领域里开展反对教会精神统治的斗争，以新的世界观推翻神学经济哲学以及僧侣主义的世界观。这种新的世界观支配着文学，艺术，科学，于是形成文艺复兴活动。文艺复兴打破了中古时期欧洲思想界在基督教黑暗统治的局面，推动了欧洲的反封建斗争，促进了资本主义的发展，为资产阶级革命和资本主义的建立开辟了道路。如果说文艺复兴活动是西欧历史上的一个重要里程碑，那么当时欧洲的教育或者在文艺复兴中起重要作用的人物所掌握的教育就是这个里程碑的基石。在当时刚有资本主义萌芽出现的欧洲，若但丁、彼特拉克、薄伽丘等在当中发挥重要作用的人没有受到良好的教育，没有科学地运用知识，没有用因长期在受教育过程中所形成的理性的世界观揭开教会神学的丑陋面沙，文艺复兴就不会发生，人文主义者所追求的真理终将也会被强权和迷信所吞没。欧洲的资产阶级革命也不会得于迅速发展。若发展，也只是在封建神学教会的压迫下畸形发展，而在这时期产生的自然科学，文学艺术也只会永远的被埋没，经济也势必停滞不前。?? 　　教育与政治、经济密不可分。在一定程度上，教育是政治在意识领域里的反映。如16世纪德国的宗教改革。16世纪德国的宗教改革是新兴资产阶级为维护自身利益而引发的。开始于马丁?路德，后遍及欧洲各地，表代人物有托马斯?闵采尔、加尔文等。这些宗教改革从正面看是资产阶级在为维护其自身利益，而从侧面看则是封建神学教会的腐朽以及不可再生的体现，它意味着封建社会在欧洲即将走向灭亡，而资本主义世界则是它的重生。?? 　　从逻辑学模态命题的角度来概括，经济、政治教育的关系可用倒立菱形表示。经济在最顶点，政治在中央，教育在底层。菱形的边、以及对角线都有交点，表明教育、政治、经济相互联系，密不可分。而三者从上至下处于不同位置说明他们相互区别，不能等同。我把教育放在最低层，是表示教育是政治与经济的支撑点，没有教育，政治与经济就难以立足。菱形四边相等，说明三者之间相互影响，相互制约，其重要性都不可忽视。口P表示三者之间的相互影响，相互制约关系是成立的。如政治口P教育可表示政治的腐败必然导致教育的落后，教育的落后也会使政治腐败。??