教辅人员在高校外语教学中作用及建议.docVIP

教辅人员在高校外语教学中作用及建议 　　【摘 要】本文结合自身实践，从课堂辅助、课外管理、信息纽带三个方面论述了教辅人员参与现代化高校外语教学的模式，并针对目前高校的教辅现状提出了建议。作者认为高校外语教学是具有鲜明特征的应用型学科，应充分体现教学团队的特点，因此，教辅人员在外语教学中的作用不容忽视。 　　【关键词】教辅人员 高校 外语教学 　　【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2011）01－0093－02 　　【Abstract】Taking the author’s own experience as a model, this thesis discusses the functions of teaching assistant from the aspects of supporting in class, managing outside the class and information communicating in the modern foreign language teaching in universities. It offers some suggestions to improve the current situation. The author holds that foreign language education as a subject with striking practical features should embody the work of teaching group. Therefore, the role of teaching assistants should not be neglected. 　　【Key words】Teaching assistant Colleges and universities Foreign language teaching 　　 　　自从网络上推出哈佛耶鲁公开课以来，立即受到广大观众的热烈追捧，人们感叹于国外名校的教师学生风采，但惊叹之余，不得不看到，美国名校的授课方式和特点，其不同于我国一般高校的最大区别在于，他们的每门课程几乎都是由一个完整的团队实施教学的，在课堂上或隐或现地都能够感觉到教辅人员的参与，他们帮助分发材料、操作电脑，有些课堂因人数众多，学生发言时，有人专门递送话筒等等。国外名校的公开课给了我们很多教学管理上的启发，高校教辅的内涵和外延在不断拓展，其合作参与对教学效果的影响不容忽视。以下结合本校的实际，从三个方面论述教辅人员在现代化教学体系中的作用： 　　一、教辅的作用 　　1．课堂辅助 　　在国外，教辅人员（teaching assistant）是课堂教学的重要资源和成功授课的必要保证，而在我国高校，尽管一直存在“助教”的称呼，但这些“助教”主要是指初级职称，或是实际上充当授课主力的年轻教师，而不是辅助课堂教学的教辅人员。专职教辅一般是行政编制，由教学秘书等担任，特别是外语教学中，由于基本上是小班授课，教辅人员除了排课、安排考试、登录成绩等行政事务外，一般不参与课堂教学，其“教辅”的作用体现得不够充分。事实上，我国高校的教辅人员大多是受过高等教育的专业知识分子，一般都具有良好的外语（至少是英语）学习背景，完全可以胜任普通外语课堂内外的辅助教学工作。 　　就笔者所在的外语学院来说，几乎每个教室都配有多媒体设备，基本上实现了电化教学，同时，教学管理队伍也配备齐全，他们都具有一定的外语基础，而且比较注重学习，擅长电脑操作，能够胜任岗位要求，承担着日常繁重的教学管理工作，是一支不可或缺的队伍。专业英语的教学以小班为主，但随着学生人数的增加，目前选修课一般都是面向整个年级开设，因而人数较多，有时甚至一个课堂有近百名学生。我们尝试过在这样的课堂参与教学活动，通过《英汉语言对比》、《影视名著赏析》、《词汇学》和《文学翻译》等课程的辅助教学，取得了良好的效果。教辅人员在课堂中的作用可以表现为以下几个方面： 　　首先，辅助主讲教师进行一些常规的工作，如课堂材料分发、计算机和投影仪的开关、PowerPoint课件的展示等，可以节省教师学生的等待时间。当学生在课堂上借助电脑看助学光盘时，配合老师在旁边指导，随时解答学生可能出现的问题。 　　其次，在开展小组讨论等课堂活动中充当助手，有时老师布置让学生讨论对某个语言现象在生活中的表现，教辅可与主讲教师分工，到不同的小组，倾听同学的发言，并给予相应的指导。如同学讨论不激烈，则可以提出一些具有启发性的问题，如“委婉语的使用是否跟说话者的身份或交际场景相关？”、“委婉语的使用是否因人而异？”等等，帮助学生思考，形成自