“信息技术与学科整合研究”结题报告.docVIP

“信息技术与学科整合研究”结题报告 　　一、课题的提出 　　近几年来，我校在上级教科研部门的领导下，进行了一系列的课题实验与研究，积累了大量的研究经验，同时培养了一支科研能力强的教师队伍。承担的全国“十五”重点规划课题“素质教育与学校体育整体改革”子课题“每生每天锻炼一小时”的研究获得国家级一等奖，“快乐教育课堂教学模式研究”课题获渭滨区奖励，同时我校评为区 “快乐教育先进实验校”。随着政府对我校教学设备的大量投入，在硬件设备上已具备了信息技术的教学环境，为了推进课程改革，解决课程改革中出现的新问题，充分发挥现有信息化设备的功能，调动教师开展信息技术环境下教学的积极性，改变教师陈旧的教学观念，培养教师的信息素养和信息技能，在资源共享和教学手段上发挥信息技术环境的优势，结合我校教育教学实际我校拟申报 “新课程下信息技术与学科教学整合研究”子课题，并成立课题研究组进行实践研究。新课程改革的成绩有目共睹，但是普遍反映整个教改并没有大的突破，主要问题在于，现有教改对教学理念、手段和模式等的“改革”不彻底，严格地说是在不触动原有体系的基础上的“改良”，未能对其实施“伤筋动骨”的改革。这主要表现在： 　　1、教学理念：只重视终端效果（学生份考试成绩），而忽略了学生的过程学习。过程和结果同样重要，现代教育技术手段走进课堂将大大改变这一现状。 　　2、教学手段：学校添置了不少设备，目前建成了