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新形势下大学生综合素质培养探讨与实践 　　摘 要：在新形势下大学生肩负科教兴国的历史重任，综合素质培养是学生教育管理的核心内容，是学生教育管理的一个重要课题，本文结合工作实际，就新形势下大学生五大素质培养进行了初步探讨与实践。 　　关键词：大学生；综合素质；探讨 　　 　　一、优秀的思想道德素质 　　 　　学生是建设有中国特色社会主义的建设者和接班人，是高层次的技术人才，是把握未来国家前途命运的重要骨干力量，必须具备优秀的思想道德素质。首先，必须具有坚定正确的政治信仰，即拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。大学生应该建设什么样的综合素质?这是在新形势下我国大学生教育与培养的核心内容，是大学生教育管理部门的重要课题，也是一个方向性、战略性问题。我们认为大学生综合素质要通过有目的、有计划、有组织地教育和培养逐步形成，应具有五大素质，即不仅要具备优秀的思想道德素质，具有坚定的政治观，用科学正确的理论武装自己的头脑，具有较高政治敏锐性和政治鉴别力。其次，具有优良的职业道德、社会公德。作为新形势下的大学生，一要做到谦虚、诚实，学风正派，具有良好职业道德;二要做到无私、宽容，与人为善，具有良好的社会公德。现在在大学生中出现抄袭作业、考试作弊，甚至有的大学生严重的不道德行为、犯罪行为等等现象非常有损新形势下大学生的良好形象。 　　为此，我们应该教育大学生热爱党、热爱社会主义，树立远大的共产主义理想，对大学生进行辩证唯物主义、历史唯物主义教育，进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，进行近现代史教育和国情教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生树立高度的事业心，强烈地使命感和责任感，有敢为天下先的创新精神和勇于追求真理的科学态度。 　　还应该教育学生首先做好人，然后才是做事做学问。作为大学生应具有坚定正确的政治方向，高尚的思想道德和高度的敬业精神。要教育学生甘于吃苦、勇于奉献、不图索取，使学生树立正确的道德观、价值观，学会关心、学会生存、学会合作，把实现自身的价值同服务祖国和人民统一起来，把自己的报负、理想与时代和人民的要求结合越来。帮助学生树立正确的学习目的，树立良好的学风，珍惜光阴，刻苦学习，自觉把自己所学的知识和本领奉献给祖国和人民，为报效祖国、振兴中华，而无怨无悔奋斗终生。 　　 　　二、良好的文化素质 　　 　　文化素质是大学生综合素质的基础。良好的文化素质是指在内容上具有较高的文化素养、扎实的基础知识，能科学地认识和分析社会现象和自然现象;具有较高的分析问题和解决问题的能力;具有正确的审美观、丰富人生、陶冶情操、完美人格等。目前，文化素养教育虽说已成为高校教育改革的基本方向，但在具体实施过程中，还存在不少困难。一方面大学生不可能腾出许多精力参加课外活动素质课程学习，另一方面，学校不可能对教学计划做大面积地调整，安排更多的文化素质教育课程。这就要求我们全面拓宽大学生文化素质教育的途径。首先，发挥社会类学科如哲学、政治学、经济学、伦理学、法学等学科对学生人文知识和人文能力的培养的重要作用，提高学生的文化修养，培养学生爱国主义、集体主义精神，树立正确的人生观、价值观和世界观。第二，发挥自然类学科的人文影响。在自然类学科中蕴含了丰富的人文因素，学生在学习自然类学科时，不仅要学习理论知识，同时还要学习蕴含其中的价值性内容，当然，学生对自然科学的人文领悟，有赖于教师的启发与引导。第三，充分发挥校园隐性课程的熏陶作用。隐性课程指通过无意识的心理机制，使学生经潜移默化获得情感、态度等价值性经验的过程。隐性课程一方面具有时空上的绵延广泛性和教育资源上的多样性，可大大拓展文化素质的视野;另一方面其人文教育信息是无意识的、非知性的，对学生的影响渠道独特，感性地直指学生心灵，是正式课程无法替代的。 　　 　　三、扎实的专业素质 　　 　　首先，要具备本学科领域的基础理论和基本知识，宽阔知识面，具备较强动手能力，实际操作能力与解决实际问题的能力。在新形势下，建设有中国特色社会主义需要大量应用型、复合型的高级专门人才队伍，当代大学生是这支队伍的骨干力量。应用型、复合型的高级专门人才一个关键是突出知识的复合、动手能力，不仅要求学生的基础知识扎实、知识面宽、知识的融合度高，而且动手能力、实际操作能力、解决现实问题的能力强。大量毕业生的成功实践表明，“厚基础、宽知识、强动手、善操作、会分析”是大学毕业生成功的前提和基础。目前，在大学生中存在基础知识不扎实，知识面窄，动手能力、实际操作能力、解决实际问题能力较差的一些问题，必须引起我们高度重视，针对这些问题，近几年来，我们采用了举办各种“专业培训班”，“读书报告会”，“送下去、取上来”等办法，强化基础