日记热中冷思考.docVIP

日记热中冷思考 　　中图分类号: G623 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2011)03-087-02 　　 　　一．一个日记人的定位 　　我是一名普通的中学语文教师,自己就喜欢写日记,工作十几年来一直坚持写日记:从在纸上写,到在电脑上写;从写博客,到现在又写微博。微博,是我目前最喜欢、最适应的日记形式。它对我写日记最大的变化是,一有感受、想法,就随时写下来,而不是等待一天结束再专门写日记。而且直接在网上写,不是先写在WORD上再复制粘贴。微博,已经做到了对一天甚至对人生的现场直播。它的便捷超过想象。当然,日记与微博有共同点,也有差异。现在,我觉得我与日记有缘,我深深地爱上了写日记。我觉得,日记对我的工作,对我的做人,或者说修身养性,都起着不可替代的作用。对于日记,我觉得自己的习惯已然不成问题,一天不写反而心慌,哪一天没有写总是要补上,不然好像这一天没有过似的。随着写日记的深入,我写日记的目的也越加明确,就是有利于自己的工作,有利于整理人生。当然,从另外一个角度,也可说是一种爱好。 　　在教学上,我也在尝试指导学生写日记。总体上看,属于能够坚持下来,但还不是非常成功,这一点,我觉得我特别需要向大家请教,你们是怎么坚持下来的,怎样取得成功的,特别是想听听我们心中最大的偶像――魏书生老师的意见。这次曲阜之行,一是来拜见我们教师的祖师爷――孔子先生,二是来拜见当今日记教育教学界最成功的教育家――魏书生老师。这确实是一次朝圣之旅。在日记写作指导、作文指导上,我还没有摸到门道,还在必然王国里艰难探索,离自由王国还有很远的距离。目前是在跟着感觉走,有一些理念,但距离科学而艺术地日记教学,仍有很大的距离。有一些成功,但失败、困惑、疑问也不少。应该说,目前自己还在试验,力不从心地试验,志大才疏地试验,渴望灵丹妙药地试验。这一方面,我在坚持和努力,但前景怎么样,还很难说。 　　我所在的学校,东台市城南中学,是一个很小的学校,因为小和不起眼,反而容易开展一些日记教育教学方面的试验。在学校里,作为一名中层行政人员,我主要负责学生德育工作、教科研和校园文化建设工作。这为我在学校里开展日记教育教学活动提供了很大的便捷,当然也增加了很多个人的负担。我一直以为,从学校的层面来说,开展各种各样的日记教育教学活动,是学校培养孩子写日记习惯、激发写日记兴趣的重要手段,也是神圣使命。我们一个小小的学校,开展了丰富多彩的活动。比如: 　　1．日记教学进入课堂,学校专门印制日记本,已经坚持了八个学期,坚持每学期评选日记之星; 　　2．举办城南中学首届校园日记节,目前正在筹备第二届日记节; 　　3．在学校文学社刊物《海春轩》上,多次编发学生日记专刊。在校园广播站里读学生日记,这些极大地调动了学生写日记的积极性; 　　4.开展课题研究。东台市“十一五”规划课题“学生日记德育功能研究”已经结题。“高中生日记与绿色作文关系研究”课题在2009年被批准成为“日记与青少年成长” 中国教育学会“十一五”课题的子课题。今天是第三次参加会议。日记课题研究系列化; 　　5.“请进来”和“走出去”相结合。多次邀请全国各地日记名师、作家莅临我校进行作文、日记指导讲座。学校在派出教师学习取经也是毫不吝啬; 　　6.在校园文化环境上彰显“日记教育”特色。日记灯箱、日记橱窗、教室里日记专栏等。2010年,东台市中学生日记馆也在我校建立; 　　7. 引导教师建立教学博客,促进教师专业成长。 　　2010年12月,我校荣幸地成为东台市首批日记教育教学特色学校之一。 　　开展各种各样的日记活动,是学校的天然条件,是当仁不让的使命！虽然很累很烦,但始终乐此不疲！ 　　关于日记学,这也是我们尊敬的程老师的重要主张和思想。也是一个我感兴趣的话题。我觉得,日记学有其研究的价值和意义。日记学到底为何物,目前,我还处于观望,不得其门而入阶段。但我相信,终有一天,日记学研究,一定会与我们的日记教育教学实践行动研究密切相关。 　　我觉得,自己写日记,指导学生写日记,在学校里热衷于开展各种各样的日记教育活动,对日记学研究也有一定的兴趣,应该说,是一个初步成熟的日记人。 　　以上,就是我在日记教育教学事业或者战线上一名老兵的GPS定位。在学生日记写作指导上,期待能够过关,有自己的硬功夫;将来,时机成熟,条件具备,可能突破学校或学生的桎梏,开展日记成功学研究,这已经从教育学转到社会学领域了。我想,这或许就是我的位置,这就是我要走的路。当然,困难很大,但希望也大！ 　　二．一些粗浅的结论 　　浸淫在日记里这么久,我有了以下一些粗浅的认识: 　　一）日记对提升国民素质起着非常重要的作用,是重要的软力量,需倾全社会之力扶持 　　提倡国民写日记,是非常有价值、有意义、有必