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普通高校篮球专项课分级教学实验研究 　　摘要：为调动普通高校大学生对篮球专项课的学习积极性，提高教学效果。本文对南京工业大学一年级篮球专项班的66名男生进行教学实验,结果表明,分级教学其教学质量明显优于传统教学法，在提高不同层次的学生学习的积极性,实现差等生的转化以及提高大学生的素质和健身技术等方面，是一种科学有序的体育教学方法,值得进一步推广。 　　关键词：普通高校；篮球专项班；分级教学；实验研究 　　中图分类号：G807.0文章编号：1009-783X(2007)02-0051-02文献标识码：A 　　收稿日期：2006-07-16 　　作者简介：陆宏凯（1971-），男，江苏人，讲师，研究方向为体育教学与训练。 　　作者单位：南京工业大学体育部，江苏南京210009 　　Dept.ofPE,NanjingIndustrialUniversity,Nanjing210009,China.普通高校篮球专项课的传统教学忽略了学生身体素质水平和篮球技术水平的个体差异,采用一刀切的教学方法,教师很难顾及全体学生，往往形成差生不易接受，优生得不到提高，教学脱离学生实际的现象。不利于学生体育兴趣的培养，本研究将每个班的学生按原有篮球技术水平分级教学,进行因材施教,以达到良好的教学效果。 　　1研究对象与方法 　　 　　1.1研究对象 　　研究对象为南京工业大学材料科