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来华留学生汉语自助学习微信平台实践 　　摘要：随着互联网的普及，教学网络化已日益普遍，在“互联网+”的推动下，尝试在留学生的汉语教学中引入网络教学，在日常教学的基础上，通过微信平台辅助教学。在实践的过程中我们发现了一些问题，为更好地促进汉语教学，提高留学生汉语交际能力，提出了相应的解决策略，希望能够为留学生的汉语教学提供新的思路。 　　关键词：留学生 汉语 自助学习 微信平台 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）07-0011-02 　　中国经济高速发展，越来越多的国际企业进驻中国，国家大力推进对外汉语教学和汉语国际推广战略，中国深厚的文化底蕴使得外国人学习汉语的愿望日益强烈。截至2017年12月31日，全球146个国家（地区）建立525所孔子学院和1113个孔子课堂，学员人数总达200多万。在“一带一路”倡议提出背景下，来华留学生人数倍增，2016年共有来自205个国家和地区的442773名各类外国留学人员，在31个省、自治区、直辖市的829所高等学校、科研院所和其他教学机构中学习，比2015年增加45138人，增长比例为11.35%。随着来华留学人员的逐年递增，留学生也成为我们必须关注的一个群体。在“互联网+”的时代，辅助留学生汉语学习的最好方式就是通过网络，而近年来，微信这一移动社交软件逐渐走进人们的生活。因信息技术的高速发展和智能手机的优化而逐渐形成一股“微信热”，越来越多的人开始使用微信，来华留学生自然也不例外。微信公众平台不但拓宽了来华留学生人际交往的渠道，而且为他们提供了一个简单便捷的汉语学习的平台。作为沟通交流的网络平台，微信的主要功能有发送视频、语音、文字、图片，可以视频、语音通话，进行单人多人群聊。微信这些基础的功能，大大提高了来华留学生汉语学习的效率和质量，在这种语言与文化交织碰撞的环境下，微信公众平台成为留学生汉语输出的重要途径。根据调查反馈来看，汉语学习者更倾向于使用文字发送消息，键盘输入法也更多地设置为手写输入，这不仅锻炼了留学生使用汉语的熟练情况，也提高了汉语学习者的积极性。 　　在对外汉语教学中，学习者也已经不能仅仅满足于传统课堂教学模式下教学者所传授的知识，新媒体环境下的微信公众平台已经破土而出，学习者已经开始注意到微信公众平台的影响力，微信公众平台已经将对外汉语教学资源引入到这片沃土中，学习者可以不受时间、空间的限制充分利用课下自由时间来进行学习，这为学习者的学习提供了可贵的便利的机会。因此，在对外汉语教学中，微信公众平台应该受到足够的重视。然而微信公众平台的对外汉语学习究竟包括哪些方面的?热荩课⑿殴?众平台又是如何推送消息？推送的消息是否适用于留学生？笔者希望通过本篇文章来解决这些潜在的问题。 　　一、留学生汉语学习的基础内容 　　微信公众平台为满足学习者不同的要求会系统地推送相关的汉语学习资源，考虑到学习者对对外汉语学习的深入的程度的不同，微信公众平台将信息资源分为初级、中级、高级三个等级；按照资源内容分为学习资源（语音、汉字、词汇、语法）、文化资源、生活资讯。为了更好地辅助学习者，学习资源还配有视频、音频、图片等内容。 　　（一）学习资源 　　（1）语音。留学生学习汉语的最基本的要求就是熟练掌握运用汉语进行交际的能力。因此，他们首先就要会读。微信公众平台需要提供清晰丰富的语音资源，并配有汉语拼音图的声母表、韵母表、发音器官图以及需要如何发音等等，都要一一详细说明，使学习者更加系统地学习。 　　（2）汉字。学习汉语的第二步就是会认字，学习者每接触一个汉字，都要知会它的笔画、构造。中国汉字拥有长达数千年的发展演变的历史过程，尽管我们不能详细地去解释每个汉字背后的故事，但是我们有义务帮助来华留学生去了解汉字，包括它的形体、笔画、部首、字形、字义等。 　　（3）词汇。词汇量累积的多少很大程度地决定了留学生汉语交流的流利度，因此，词汇教学是对外汉语教学中非常重要的部分。微信公众平台提供的资源需要由浅入深，如基本词汇、合成词、成语、歇后语等等，使学习者循序渐进地学习。 　　（4）语法。学习者在掌握汉语的语音、字、词之后，需要对这些语法知识进行归纳总结，进行排列整合，才能形成一套完整的语言知识体系，学习者的汉语水平才会逐步提高。 　　（二）文化资源 　　语言学习必然涉及一定的文化内容，也必须包括一定的文化因素的学习。微信公众平台为学习者提供关于地域文化、传统节日、诗词歌赋等等不同方面的文化知识，从而达到跨文化交际的目的。 　　二、留学生汉语学习的难点 　　据大多数留学生反映，在刚到中国生活开始后的一个月，心里常常出现负面情绪和不适感，在对外汉语课堂上的反应也由一开始的紧张、兴奋发展为焦躁、困乏，尽管留学生们对汉语表现出求